Título da Aula: "Explorando Textos em Inglês: Extraindo Sentidos GlobaisInferindo"

Propósito da Aula: Desenvolver a competência dos alunos em antecipar o sentido global de textos em inglês, utilizando estratégias de leitura rápida (skimming e scanning) e inferência de significados.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da leitura rápida (skimming) e da leitura de palavras-chave (scanning) na compreensão global de textos em inglês;
• Utilizar estratégias de inferência para prever o assunto geral de um texto com base em elementos linguísticos simples, como títulos e palavras-chave;
• Desenvolver a capacidade de leitura autônoma e crítica de textos em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI06 - "Antecipar por inferência o sentido global de um texto escrito de gêneros variados, tais como narrativo, informativo, injuntivo, descritivo, argumentativo, na maioria dos casos, identificado-o, reconhecendo-o ou selecionando-o, tanto em situações de leitura silenciosas como orais."

Sobre esta Aula: A aula está estruturada em três etapas principais: introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada etapa tem objetivos específicos e atividades variadas.

Materiais necessários:

• Artigos ou textos curtos e variados em inglês (adaptados ao nível dos alunos);
• Quadro branco ou lousa;
• Marcador ou giz;
• Folhas de papel para anotações;
• Dicionários bilíngues (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Introdução ao tema da aula: importância de compreender o significado global de um texto antes de lê-lo detalhadamente;
• Discussão sobre estratégias de leitura rápida (skimming) e leitura de palavras-chave (scanning);
• Demonstração prática de como utilizar essas estratégias em um texto simples.

2. Desenvolvimento (40 minutos):

• Distribuição de textos em inglês aos alunos;
• Atividade 1: Leitura Rápida (Skimming) - Solicitar que os alunos leiam rapidamente os textos atribuídos e identifiquem o tema principal;
• Atividade 2: Leitura de Palavras-Chave (scanning) - Pedir que os alunos procurem por palavras-chave específicas fornecidas, sublinhando-as no texto;
• Atividade 3: Inferência de Significado - Solicitar que os alunos inferem o significado de palavras e frases desconhecidas com base no contexto;
• Atividade 4: Discussão em Grupo - Dividir a classe em pequenos grupos e pedir que eles discutam suas conclusões sobre o sentido global dos textos.

3. Conclusão (10 minutos):

• Solicitar que os alunos compartilhem suas descobertas e reflexões com a classe;
• Revisão dos principais pontos da aula;
• Encaminhamento para a próxima etapa de leitura detalhada e análise crítica dos textos.

Avaliação: Acompanhar e observar o desempenho dos alunos durante as atividades, avaliando sua capacidade de utilizar as estratégias de leitura rápida e inferência de significados para compreender o sentido global dos textos.