Título da Aula: "Descobrindo o Propósito: A Arte da Antecipação de Textos em Inglês"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de antecipação de sentidos em textos escritos em inglês.
• Desenvolver estratégias de leitura rápida (skimming) para identificar o assunto geral de um texto.
• Aprimorar a habilidade de leitura dinâmica (scanning) para localizar informações específicas em textos em inglês.

Habilidade da BNCC: EF07LI06 - "Antecipar, por inferência, o sentido global de textos, lendo elementos linguísticos simples, como títulos e palavras-chave, reconhecendo significados."

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de antecipação de sentidos e aprenderão estratégias de skimming. Na segunda sessão, eles praticarão a leitura dinâmica (scanning) e aplicarão suas habilidades em um texto mais desafiador.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet (se disponíveis)
• Cópias impressas de textos em inglês (artigos, notícias, histórias curtas, etc.) selecionados para as atividades de skimming e scanning
• Marcadores de texto ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Plano da Aula Detalhado:

Sessão 1: Antecipação de Sentidos e Skimming

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de entender o propósito geral de um texto antes de lê-lo por completo.
• Apresente o conceito de antecipação de sentidos, enfatizando que é uma habilidade essencial para uma leitura eficaz.

2. Estratégias de Skimming (20 minutos):

• Forneça aos alunos um texto em inglês relativamente curto e instrua-os a praticar a técnica de skimming.
• Explique que o objetivo é identificar rapidamente o assunto principal do texto, sem se preocupar com os detalhes.
• Incentive-os a usar marcadores de texto ou canetas coloridas para destacar palavras ou frases importantes.

3. Prática de Skimming (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos diferentes para cada grupo.
• Dê um tempo limite para que eles pratiquem a técnica de skimming e identifiquem o assunto principal de seus textos.
• Após o tempo limite, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.

Sessão 2: Leitura Dinâmica (Scanning)

1. Introdução à Leitura Dinâmica (10 minutos):

• Inicie a segunda sessão explicando o conceito de leitura dinâmica, também conhecida como scanning.
• Destaque que essa técnica é útil para localizar informações específicas em um texto rapidamente.

2. Estratégias de Scanning (20 minutos):

• Forneça aos alunos um texto mais longo e mais desafiador do que aquele usado na sessão anterior.
• Instrua-os a praticar a técnica de scanning para encontrar respostas para perguntas específicas sobre o texto.
• Incentive-os a usar as habilidades de skimming que aprenderam na sessão anterior para localizar rapidamente as seções relevantes do texto.

3. Prática de Scanning (20 minutos):

• Organize a turma em duplas ou pequenos grupos e distribua cópias do texto para cada grupo.
• Dê um tempo limite para que os alunos pratiquem a técnica de scanning e encontrem as respostas para as perguntas fornecidas.
• Após o tempo limite, peça aos alunos que verifiquem suas respostas com o grupo e compartilhem suas descobertas com a classe.

Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos aprendidos na aula sobre antecipação de sentidos, skimming e scanning.
• Encerre a aula incentivando os alunos a praticarem essas habilidades regularmente para se tornarem leitores mais eficientes em inglês.