Título da aula: "O Comércio Transatlântico de Escravos: Uma Exploração das Lógicas Comerciais e Mercantis da Modernidade"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o funcionamento e os impactos do comércio transatlântico de escravos durante a modernidade. Enfatizar as rotas, agentes, negociações, locais de procedência e venda final, bem como as diferentes fases históricas desse tráfico.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e explicar as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos, incluindo o ciclo da Guiné, de Angola, da Costa da Mina e o tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra.
• Compreender os mecanismos e dinâmicas do comércio transatlântico de escravizados para ampliar a visão sobre as sociedades envolvidas nesse comércio, principalmente as africanas.
• Reconhecer o papel das sociedades africanas na preservação de sua soberania e submissão dos europeus aos poderes locais africanos.

Habilidades da BNCC: EF07HI16 - "Explicar o funcionamento do comércio escravo: como era feito, por quem, de onde e para onde, isto é, identificar as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final. Ressalta, também, reconhecer as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos: ciclo da Guiné (século XVI) e de Angola (século XVII), ambos sob a supremacia portuguesa, da Costa da Mina (Benin e Daomé, século XVIII) praticado por diversas nações europeias e o período de tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra (século XIX). Compreender os mecanismos e dinâmicas do comércio transatlântico de escravizados amplia a visão sobre as sociedades envolvidas nesse comércio, principalmente as africanas cujos governos preservaram sua soberania até o final do século XIX, mantendo os europeus afastados de seus domínios e submissos aos poderes dos chefes africanos locais."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em conhecer e compreender as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos, bem como os mecanismos e dinâmicas envolvidos. Na segunda parte, o foco estará na análise das sociedades africanas e sua soberania diante da presença europeia.

Materiais necessários:

• Mapas históricos do comércio transatlântico de escravos.
• Imagens e documentos históricos.
• Livros didáticos e outros materiais de apoio.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e contextualização (10 minutos):

• Introdução ao tema do comércio transatlântico de escravos e sua importância histórica.
• Discussão sobre o conceito de modernidade.

2. Fases do comércio transatlântico de escravos (25 minutos):

• Apresentação das diferentes fases do comércio transatlântico de escravos, destacando suas características e diferenças.
• Identificação das rotas, agentes, negociações, locais de procedência e venda final.
• Utilização de mapas históricos para ilustrar as rotas comerciais.

3. Mecanismos e dinâmicas do comércio transatlântico de escravos (15 minutos):

• Discussão sobre os mecanismos e dinâmicas envolvidos no comércio transatlântico de escravos.
• Análise dos interesses econômicos e políticos das potências europeias e das sociedades africanas.
• Compreensão dos impactos econômicos, sociais e culturais do comércio de escravos.

4. As sociedades africanas e sua soberania (20 minutos):

• Análise do papel das sociedades africanas na preservação de sua soberania.
• Discussão sobre os mecanismos de resistência e submissão dos europeus aos poderes locais africanos.
• Reconhecimento da importância da soberania africana em face da expansão europeia.

5. Produção textual (20 minutos):

• Solicitação aos alunos para produzirem um texto explicativo sobre o funcionamento do comércio transatlântico de escravos.
• Os alunos devem utilizar os conhecimentos adquiridos durante a aula para escrever um texto claro e coerente.

6. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Apresentação dos textos produzidos pelos alunos.
• Discussão sobre os principais pontos abordados nos textos e esclarecimento de dúvidas.

Conclusão: Resumo dos principais pontos abordados durante a aula e reflexão sobre a importância da compreensão do comércio transatlântico de escravos para a compreensão da história da modernidade.