O Novo Mundo: Explorando Sociedades Coloniais na América Espanhola e Portuguesa
Título da Aula: O Novo Mundo: Explorando Sociedades Coloniais na América Espanhola e Portuguesa
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender a organização política e social dos vice-reinos espanhóis e portugueses na América.
- Analisar diferentes pontos de vista sobre as dinâmicas das sociedades coloniais americanas.
- Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comparação de documentos históricos.
Habilidades da BNCC:
- EF07HI10 - Avaliar diferentes pontos de vista sobre a organização e o funcionamento das sociedades coloniais da América espanhola e/ou portuguesa.
Materiais Necessários:
- Computadores com acesso à internet
- Projetores ou televisões
- Cópias de documentos históricos (gravuras, aquarelas, fontes escritas)
- Livros didáticos de história do 7º ano
- Folhas de papel e canetas ou lápis
- Marcadores ou giz
Sequência da Aula:
- Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma breve discussão sobre o contexto histórico da colonização da América.
- Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de compreender as diferentes perspectivas sobre as sociedades coloniais.
- Pesquisa e Reunião de Fontes (30 minutos):
- Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um conjunto de documentos históricos (textos, gravuras, aquarelas) relacionados à organização política e social dos vice-reinos espanhóis e portugueses na América.
- Oriente os alunos a pesquisar e analisar os documentos em busca de informações relevantes sobre a estrutura de poder, a economia, a sociedade e a cultura das colônias.
- Análise e Comparação de Documentos (45 minutos):
- Peça aos alunos que comparem os documentos coletados e identifiquem semelhanças e diferenças entre as sociedades coloniais espanhola e portuguesa.
- Estimule a discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas nos documentos e os possíveis motivos para essas variações.
- Apresentação dos Resultados (20 minutos):
- Cada grupo apresenta suas principais descobertas e conclusões para a turma.
- Facilite a discussão e o debate entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
- Conclusão (10 minutos):
- Recapitule os principais pontos discutidos durante a aula.
- Ressalte a importância da análise crítica de diferentes fontes históricas para a compreensão do passado.
- Encaminhe os alunos para as atividades de avaliação.
Avaliação:
- A avaliação pode ser realizada por meio de uma tarefa individual ou em grupo, na qual os alunos devem escrever um texto dissertativo sobre a organização e o funcionamento das sociedades coloniais da América espanhola e/ou portuguesa.
- O texto deve demonstrar compreensão das diferentes perspectivas apresentadas nos documentos históricos e a capacidade de análise e comparação de fontes.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com os objetivos da aula, qual das seguintes opções NÃO é um aspecto a ser avaliado no texto dissertativo dos alunos?
Resposta: Pesquisa bibliográfica sobre o tema.
Quais dos seguintes fatores **não** influenciou o processo de colonização da América pelos espanhóis e portugueses?
Resposta: Desenvolvimento do humanismo e do Renascimento
Qual das afirmações abaixo é incorreta sobre as sociedades coloniais espanholas e portuguesas na américa?
Resposta: a sociedade colonial portuguesa era mais igualitária do que a espanhola.
Qual das afirmações abaixo melhor resume uma das principais diferenças entre a organização política e social dos vice-reinos espanhóis e portugueses na américa?
Resposta: a sociedade colonial portuguesa era mais hierárquica, com uma elite dominante e uma grande massa de trabalhadores escravizados.
Qual das alternativas abaixo NÃO era uma característica da sociedade colonial na América Portuguesa?
Resposta: Presença de uma numerosa classe média urbana
Qual das alternativas abaixo não é uma característica da sociedade colonial espanhola na américa?
Resposta: ausência de conflitos sociais
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma característica do vice-reino português do Brasil?
Resposta: Sistema de plantations baseado na mão de obra indígena
Qual das alternativas apresenta uma das principais diferenças entre as sociedades coloniais espanhola e portuguesa na américa?
Resposta: a igreja católica teve um papel muito mais influente na colônia espanhola do que na portuguesa.
Qual das alternativas a seguir não é característica da organização política dos vice-reinos espanhóis na américa?
Resposta: existência de governos autônomos nas colônias
Qual das seguintes afirmações é uma diferença fundamental entre as sociedades coloniais espanhola e portuguesa na américa?
Resposta: a sociedade espanhola era mais estratificada, com uma elite peninsular dominante.
Qual das seguintes afirmações sobre a organização política das sociedades coloniais na américa espanhola é verdadeira?
Resposta: eram governadas por um sistema de monarquias absolutas.
Qual das seguintes descrições se refere à sociedade colonial espanhola na América?
Resposta: Todas as alternativas acima.
Qual das seguintes opções não é uma das principais semelhanças entre as sociedades coloniais espanhola e portuguesa na américa?
Resposta: diferenças culturais entre colonos e indígenas
Qual dos seguintes não é um objetivo de aprendizagem da aula?
Resposta: compreender as diferenças culturais entre as sociedades coloniais espanholas e portuguesas