Título da Aula: "Unidades de Conservação: Protegendo a Biodiversidade Brasileira"

Ano: Ensino Fundamental 7º Ano

Objetivos da Aprendizagem:

• Compreender a importância das unidades de conservação para a proteção da biodiversidade e a qualidade de vida;
• Conhecer o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) e as diferentes categorias de unidades;
• Comparar unidades de conservação do município de residência com unidades de outras regiões do Brasil;
• Analisar a relação entre as unidades de conservação e a qualidade de vida da população.

Habilidades da BNCC: EF07GE12 - "Conhecer e diferenciar unidades de conservação existentes no município de residência do aluno e em outras partes do Brasil."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor multimídia ou televisão para apresentação;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Mapas do Brasil e do município de residência dos alunos;
• Imagens e vídeos de diferentes unidades de conservação.

Sequência da Aula:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da biodiversidade e a necessidade de protegê-la.
• Apresente o conceito de unidades de conservação e sua finalidade.

Exploração das Unidades de Conservação (25 minutos):

• Apresente o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) e suas diferentes categorias de unidades, explicando as características e objetivos de cada uma.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma unidade de conservação do município de residência ou de outras regiões do Brasil para pesquisar.
• Os grupos devem usar a internet para coletar informações sobre a unidade de conservação atribuída, incluindo localização, tamanho, biodiversidade, atividades permitidas e importância para a qualidade de vida da população.

Comparação de Unidades de Conservação (20 minutos):

• Quando os grupos terminarem suas pesquisas, peça que eles compartilhem suas descobertas com a turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as unidades de conservação pesquisadas.
• Destaque a importância de proteger a biodiversidade em diferentes regiões do Brasil.

Análise da Relação entre Unidades de Conservação e Qualidade de Vida (20 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre a relação entre as unidades de conservação e a qualidade de vida da população.
• Discuta como as unidades de conservação podem contribuir para a melhoria da qualidade de vida, por exemplo, protegendo os recursos naturais, fornecendo serviços ecossistêmicos e promovendo o turismo sustentável.

Conclusão (10 minutos):

• Resuma os principais pontos da aula e reforce a importância das unidades de conservação para a proteção da biodiversidade e a qualidade de vida.
• Incentive os alunos a se envolverem em iniciativas de proteção ao meio ambiente e preservação das unidades de conservação.