Título da aula: "Territorialidades e Identidades: Celebrando a Diversidade Cultural do Brasil"

Propósito da aula: Esta aula visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre as territorialidades e identidades de diversos povos tradicionais e grupos sociais brasileiros, reconhecendo e diferenciando suas características culturais e formas de organização.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural de povos tradicionais e grupos sociais.
• Identificar as principais características culturais e formas de organização de povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, povos das florestas e outros grupos sociais representativos do Brasil.
• Reconhecer e diferenciar as territorialidades desses grupos, destacando a importância da autonomia e da construção da identidade.

Habilidades da BNCC: EF07GE03 - "Conhecer as principais características dos povos tradicionais e demais grupos sociais para construir argumentos sobre suas territorialidades."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na introdução ao conceito de territorialidade e na exploração das características culturais de diferentes grupos sociais. A segunda sessão será dedicada à análise de casos específicos e à construção de argumentos sobre as territorialidades desses grupos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens, vídeos ou apresentações sobre povos tradicionais e grupos sociais brasileiros;
• Textos informativos ou artigos sobre as territorialidades desses grupos.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao conceito de territorialidade (20 minutos):

   • Apresentar o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural.
   • Iniciar uma discussão sobre as diferentes formas de territorialidade existentes no Brasil.

2. Exploração das características culturais de diferentes grupos sociais (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo escolherá um povo tradicional ou grupo social brasileiro para pesquisar.
   • Utilizando computadores ou materiais impressos, os grupos coletam informações sobre as características culturais, formas de organização e territorialidades desses grupos.

3. Análise de casos específicos e construção de argumentos (40 minutos):

   • Cada grupo apresentará suas descobertas sobre o grupo escolhido para a turma.
   • Em seguida, os alunos analisarão casos específicos de conflitos ou disputas territoriais envolvendo esses grupos.
   • Utilizando as informações coletadas, os alunos construirão argumentos sobre as territorialidades desses grupos, destacando a importância da autonomia e da construção da identidade.

4. Reflexão e discussão (10 minutos):

   • Realizar uma discussão final sobre a importância do reconhecimento e da valorização das territorialidades e identidades dos povos tradicionais e grupos sociais brasileiros.
   • Refletir sobre como esses grupos contribuem para a diversidade cultural do Brasil.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das informações apresentadas por cada grupo e na capacidade de construir argumentos sobre as territorialidades dos grupos estudados. Será considerado também o nível de compreensão do conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural. Feedback construtivo será dado para cada grupo, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.