Título da aula: Liderança e Direitos Humanos: Explorando as interseções entre fé e justiça social

Propósito da aula: Esta aula visa explorar as conexões entre liderança e direitos humanos, examinando as perspectivas de diferentes tradições religiosas e filosofias de vida a fim de compreender como essas crenças podem influenciar a ação social e o respeito pela dignidade humana.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre liderança e direitos humanos, reconhecendo a influência de crenças religiosas e filosofias de vida na ação social e no respeito à dignidade humana.
• Analisar perspectivas de diferentes tradições religiosas e filosofias de vida sobre liderança e direitos humanos, identificando pontos de convergência e divergência.
• Refletir sobre a responsabilidade pessoal e coletiva na promoção dos direitos humanos e da justiça social.

Habilidades da BNCC: EF07ER08 - "Identificar e analisar as relações entre liderança e direitos humanos, reconhecendo a influência de crenças religiosas e filosofias de vida como fundamentos da ação social, do respeito à dignidade humana e da promoção da justiça social."

Sobre esta aula: A aula durará aproximadamente 60 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de reflexão individual sobre suas próprias crenças e valores. Na segunda parte, eles explorarão as perspectivas de diferentes tradições religiosas e filosofias de vida sobre liderança e direitos humanos, com foco na promoção da justiça social. Na terceira parte, os alunos discutirão e refletirão sobre como suas próprias crenças e valores se relacionam com as perspectivas estudadas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Papel A4 e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos ou artigos sobre perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança e direitos humanos (em quantidade suficiente para distribuição a cada aluno)

Plano de Aula Detalhado:

1. Reflexão Individual (15 minutos):

• Os alunos são convidados a refletir sobre suas próprias crenças e valores, pensando em como elas influenciam suas ações e decisões.
• Eles podem escrever suas reflexões em um papel ou simplesmente pensar silenciosamente.

2. Exploração de Perspectivas (30 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos estudam textos ou artigos que apresentam perspectivas religiosas e filosóficas diferentes sobre liderança e direitos humanos.
• Cada grupo deve identificar os principais pontos da perspectiva estudada e discutir como ela influencia a ação social e o respeito à dignidade humana.

3. Discussão e Reflexão Final (15 minutos):

• Os grupos compartilham suas descobertas com a classe, promovendo uma discussão sobre as diferentes perspectivas estudadas.
• Os alunos refletem sobre como suas próprias crenças e valores se relacionam com as perspectivas estudadas e como isso pode influenciar sua atuação na sociedade.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da liderança e dos direitos humanos na construção de uma sociedade mais justa e solidária.