Título da aula: "Liderança e Direitos Humanos: Explorando a Conexão"

Propósito da aula: Esta aula visa explorar a conexão entre liderança e direitos humanos, ajudando os alunos a compreender como os líderes podem desempenhar um papel fundamental na promoção e proteção dos direitos humanos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de liderança e suas características.
• Analisar a relação entre liderança e direitos humanos.
• Identificar exemplos de líderes que defenderam os direitos humanos.
• Refletir sobre o papel do indivíduo na promoção e proteção dos direitos humanos.

Habilidades da BNCC: EF07ER08 - "Analisar a relação entre liderança e direitos humanos, identificando, em fontes diversas, exemplos de líderes que se destacaram na defesa e na promoção dos direitos humanos."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou tela para exibição de conteúdos multimídia.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.
• Imagens ou vídeos de líderes que se destacaram na defesa dos direitos humanos.
• Cópias de textos ou artigos sobre liderança e direitos humanos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de liderança e suas características. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Imagens e Vídeos (15 minutos): Apresentação de imagens ou vídeos de líderes que se destacaram na defesa dos direitos humanos. Os alunos analisam as imagens e/ou vídeos e discutem as características e ações desses líderes.

3. Leitura e Discussão de Textos (20 minutos): Os alunos leem textos ou artigos sobre a relação entre liderança e direitos humanos. Eles identificam e discutem os principais pontos abordados nos textos e refletem sobre como os líderes podem contribuir para a promoção e proteção dos direitos humanos.

4. Atividade em Grupo (30 minutos): Em grupos, os alunos pesquisam um líder que se destacou na defesa dos direitos humanos e preparam uma apresentação sobre sua vida e obra. Cada grupo deve incluir informações sobre as principais ações e conquistas do líder escolhido, bem como sua importância para a proteção dos direitos humanos.

5. Apresentações em Grupo (20 minutos): Os grupos apresentam suas pesquisas para a turma. O restante da turma escuta atentamente e faz perguntas ou comentários.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Discussão final sobre a relação entre liderança e direitos humanos. Os alunos refletem sobre o papel do indivíduo na promoção e proteção dos direitos humanos. Retomada dos objetivos da aula e avaliação dos aprendizados.