Título da aula: Liderança e Direitos Humanos: Uma Perspectiva Religiosa e Filosófica

Propósito da aula: Explorar as perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança e sua relação com os direitos humanos, promovendo a compreensão da importância da liderança ética e responsável na sociedade.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diversas perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança;
• Analisar a relação entre liderança e direitos humanos, identificando como a liderança pode promover ou violar os direitos humanos;
• Refletir sobre a importância da liderança ética e responsável para a promoção dos direitos humanos e da justiça social;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e argumentação sobre questões éticas e religiosas.

Habilidades da BNCC: EF07ER07 - "Analisar como lideranças religiosas e filosóficas contribuíram para a promoção dos direitos humanos."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em explorar as perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança, enquanto na segunda sessão, eles analisarão a relação entre liderança e direitos humanos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos e imagens selecionados sobre liderança e direitos humanos (impressos ou digitais);
• Acesso à internet para pesquisa e apresentação de conteúdos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de liderança e sua importância na sociedade.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Perspectivas Religiosas e Filosóficas sobre Liderança (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e atribuir a cada grupo um texto ou imagem que apresente uma perspectiva religiosa ou filosófica sobre liderança.
   • Pedir aos grupos que leiam ou analisem o material atribuído e identifiquem as principais ideias sobre liderança apresentadas no texto ou imagem.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas sobre as perspectivas religiosas ou filosóficas sobre liderança para o restante da turma.
   • Conduzir uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes perspectivas apresentadas.

4. Análise da Relação entre Liderança e Direitos Humanos (30 minutos):

   • Apresentar exemplos de líderes religiosos ou filosóficos que contribuíram para a promoção dos direitos humanos.
   • Discutir como a liderança pode promover ou violar os direitos humanos, utilizando exemplos históricos ou atuais.

5. Reflexão e Argumentação (20 minutos):

   • Pedir aos alunos que reflitam sobre a importância da liderança ética e responsável para a promoção dos direitos humanos e da justiça social.
   • Distribuir folhas de papel e pedir que os alunos escrevam um breve texto argumentativo sobre a relação entre liderança e direitos humanos, apresentando suas reflexões e evidências.

6. Conclusões (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos discutidos na aula e reforço da importância da liderança ética e responsável para a promoção dos direitos humanos.