Título da Aula: "Explorando Tabelas e Gráficos: Uma Viagem pelo Mundo dos Dados"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas), referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os elementos de tabelas e gráficos, como título, variáveis, eixos, legenda e escala.
• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos, identificando tendências, padrões e relações entre as variáveis.
• Construir tabelas e gráficos a partir de dados coletados, utilizando ferramentas apropriadas.
• Utilizar tabelas e gráficos para comunicar informações de forma clara e organizada.

Habilidades da BNCC: EF06MA31 - "Ler e interpretar tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. A primeira parte será dedicada à introdução dos conceitos básicos de tabelas e gráficos e à prática de leitura e interpretação de dados apresentados nesses formatos. Na segunda parte, os alunos construirão tabelas e gráficos a partir de dados coletados por eles mesmos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor com tela
• Marcadores ou caneta para quadro
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Conjunto de dados coletados previamente (pode ser sobre preferências alimentares, atividades favoritas, número de irmãos, etc.)
• Folhas de papel quadriculado, réguas e canetas coloridas para a construção de gráficos

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Revisão (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de variável categórica e variável numérica.
• Apresente aos alunos os elementos de uma tabela (título, linhas, colunas, cabeçalho) e de um gráfico (título, rótulos dos eixos, legenda, barras ou colunas).

2. Leitura e Interpretação de Tabelas e Gráficos (20 minutos):

• Distribua folhas de tabelas e gráficos pré-elaborados para cada aluno.
• Peça que eles analisem os dados apresentados e respondam a perguntas sobre as tendências, padrões e relações entre as variáveis.
• Facilite uma discussão em grupo sobre as respostas e interpretações dos alunos.

3. Construindo Tabelas e Gráficos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
• Forneça a cada grupo um conjunto de dados coletados previamente.
• Peça que os alunos construam uma tabela e um gráfico a partir dos dados coletados.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e apoio conforme necessário.

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua tabela e gráfico para a turma.
• Os alunos explicam os dados apresentados e as escolhas que fizeram na construção da tabela e do gráfico.
• Abra espaço para discussão e perguntas da turma.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre a importância da leitura e interpretação de tabelas e gráficos no cotidiano.
• Desafie-os a encontrar exemplos de tabelas e gráficos em jornais, revistas, livros e na internet.
• Encerre a aula com uma atividade de avaliação formativa, pedindo que os alunos construam uma tabela ou gráfico a partir de um novo conjunto de dados.