Título da Aula: Descobrindo os Polígonos: Classificação e Propriedades

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Classificar polígonos quanto ao número de vértices, lados e ângulos;
• Identificar polígonos regulares e irregulares;
• Reconhecer polígonos que possuem lados paralelos e perpendiculares;
• Resolver problemas envolvendo a classificação de polígonos.

Habilidades da BNCC: EF06MA19 - Classificar polígonos quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Régua;
• Lápis de cor;
• Modelos de polígonos recortados em papel ou cartolina;
• Figuras geométricas impressas ou desenhadas no quadro.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as formas geométricas que os alunos já conhecem.
• Escreva algumas dessas formas no quadro ou projete-as na tela.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguma característica comum entre essas formas.

2. Classificação de Polígonos (20 minutos):

• Apresente o conceito de polígono e suas características principais.
• Explique que os polígonos podem ser classificados de acordo com o número de vértices, lados e ângulos.
• Mostre exemplos de polígonos regulares e irregulares.
• Utilize os modelos de polígonos recortados para ajudar os alunos a visualizar e compreender as diferentes classificações.

3. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada grupo.
• Peça aos alunos que desenhem diferentes polígonos, variando o número de lados, vértices e ângulos.
• Oriente-os a identificar e classificar cada polígono desenhado.
• Circule entre os grupos, observando e auxiliando os alunos.

4. Paralelismo e Perpendicularismo (20 minutos):

• Apresente os conceitos de paralelismo e perpendicularismo em relação aos lados de um polígono.
• Desenhe figuras geométricas no quadro ou projete-as na tela, mostrando exemplos de linhas paralelas e perpendiculares.
• Explique que nem todos os polígonos possuem lados paralelos ou perpendiculares.
• Peça aos alunos que identifiquem os polígonos que possuem lados paralelos ou perpendiculares entre os desenhos que fizeram na atividade anterior.

5. Resolução de Problemas (10 minutos):

• Proponha alguns problemas envolvendo a classificação de polígonos.
• Por exemplo:
  • Quantos vértices, lados e ângulos possui um octógono?
  • Um polígono com 6 lados e 6 ângulos é regular ou irregular?
  • Quais são os polígonos que possuem 4 lados e 4 ângulos retos?
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Destaque a importância da classificação de polígonos e sua aplicação em diversos campos do conhecimento.
• Incentive os alunos a continuarem explorando as propriedades dos polígonos e suas aplicações práticas.