Título da aula: Mundo das Formas: Explorando Prismas e Pirâmides

Propósito: Familiarizar os alunos com os conceitos de prismas e pirâmides, ensinando sobre suas planificações e as relações entre seus elementos (vértices, faces e arestas).

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e classificar prismas e pirâmides.
• Compreender o conceito de planificação e aplicá-lo para representar prismas e pirâmides.
• Relacionar vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides.

Habilidades da BNCC: EF06MA17 - Identificar e classificar prismas e pirâmides, inclusive os regulares. Identificar os elementos de um prisma e de uma pirâmide: vértices, arestas e faces. Reconhecer prismas e pirâmides a partir de suas planificações.

Materiais necessários:

• Modelos tridimensionais de prismas e pirâmides, como caixas de papelão, pirâmides de plástico, ou outros objetos do cotidiano que se assemelhem a essas formas geométricas.
• Papel para impressão ou sulfite branco.
• Lápis ou caneta.
• Régua e tesoura.
• Cola ou fita adesiva.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e faça uma pergunta motivadora, como "O que são prismas e pirâmides?".
• Permita que os alunos compartilhem seus conhecimentos prévios sobre essas formas geométricas.

2. Exploração de prismas e pirâmides (20 minutos):

• Distribua os modelos tridimensionais de prismas e pirâmides entre os alunos para que eles possam manuseá-los e observá-los.
• Peça que eles identifiquem e nomeiem as diferentes partes dos sólidos: vértices, arestas e faces.
• Faça perguntas para guiar a exploração, como "Quantos vértices tem esse prisma?", "Quais são as faces de uma pirâmide?", "Como são as arestas de um prisma?"

3. Planificações (20 minutos):

• Distribua papel sulfite ou para impressão para cada aluno e peça que eles desenhem a planificação de um prisma ou pirâmide à sua escolha.
• Oriente-os para que sigam os padrões corretos de cada forma geométrica, como o número de arestas, faces e vértices.
• Após a conclusão dos desenhos, peça aos alunos que recortem suas planificações e as montem, usando cola ou fita adesiva.

4. Apresentação e análise das planificações (15 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e peça que eles apresentem suas planificações e as formas geométricas montadas para seus colegas.
• Incentive a observação e o questionamento entre os alunos, promovendo a discussão sobre as características de prismas e pirâmides.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo dos principais conceitos discutidos, como a definição de prismas e pirâmides, a composição de seus elementos e o conceito de planificação.
• Promova uma reflexão sobre a importância de entender essas formas geométricas no cotidiano, como na construção de objetos e na representação de volumes.

Avaliação: A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise de suas planificações e dos modelos montados, e da discussão sobre os conceitos durante a aula.