Título da Aula: Desvendando as Porcentagens: Uma Aventura Matemática

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de porcentagem como uma forma de representar uma fração de um todo em relação a 100.
• Desenvolver habilidades para calcular porcentagens usando estratégias diversas, sem recorrer à “regra de três”.
• Aplicar o conhecimento sobre porcentagens para resolver problemas do cotidiano.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Calculadoras (opcional);
• Materiais manipulativos para representar frações e porcentagens (por exemplo, blocos de construção, barras de chocolate, círculos recortados).

Sequência das Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre descontos e promoções. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com descontos e como eles são calculados.
• Apresente o conceito de porcentagem como uma forma de representar descontos e promoções. Explique que porcentagem significa "por cada 100".

2. Explorando Porcentagens com Materiais Manipulativos (20 minutos):

• Distribua materiais manipulativos para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que usem os materiais para representar diferentes frações, como 1/2, 1/4 e 3/4.
• Em seguida, peça que eles convertam essas frações para porcentagens.
• Incentive os alunos a discutir suas estratégias para converter frações em porcentagens.

3. Calculando Porcentagens sem a “Regra de Três” (25 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes estratégias para calcular porcentagens sem usar a “regra de três”.
• Algumas estratégias incluem:
  • Multiplicar o número por 100 para encontrar a porcentagem correspondente.
  • Dividir o número por 100 para encontrar a fração equivalente.
  • Usar proporções para encontrar a porcentagem correspondente.
• Pratique com os alunos o cálculo de porcentagens usando essas estratégias.

4. Aplicando Porcentagens para Resolver Problemas (20 minutos):

• Distribua problemas para os alunos resolverem que envolvam o cálculo de porcentagens.
• Alguns exemplos de problemas incluem:
  • Calcular o desconto de um produto que está com 20% de desconto.
  • Calcular a porcentagem de um número que corresponde a outro número.
  • Calcular a taxa percentual de aumento ou diminuição de um valor.
• Incentive os alunos a usar as estratégias aprendidas para resolver os problemas.

5. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Reflita com os alunos sobre o que aprenderam na aula.
• Peça para eles compartilharem as estratégias que usaram para calcular porcentagens.
• Desafie os alunos a pensar em situações do cotidiano onde as porcentagens são usadas.