Título da Aula: Calculando Porcentagens: Estratégias Diversas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de porcentagem como uma fração de 100.
• Desenvolver estratégias para calcular porcentagens sem usar a "regra de três".
• Aplicar o conhecimento de porcentagens para resolver problemas práticos.

Habilidade da BNCC: EF06MA13 - Calcular porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três”.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Calculadoras (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o conceito de porcentagem. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o assunto e se eles já ouviram falar sobre porcentagens.
• Explique que porcentagem é uma maneira de representar uma fração de 100. Por exemplo, 50% é igual a 50/100, que é a metade de 100.

2. Estratégias para Calcular Porcentagens (20 minutos):

• Apresente aos alunos três estratégias diferentes para calcular porcentagens:

  a) Método da Fração Equivalente: Dividir o número pela base (100) e simplificar a fração resultante.

  b) Método da Proporção: Montar uma proporção entre o número, a base e a porcentagem desejada.

  c) Método da Multiplicação: Multiplicar o número pela porcentagem expressa em forma decimal.

• Dê exemplos de como usar cada estratégia e peça aos alunos que resolvam alguns problemas simples.

3. Aplicação em Problemas Práticos (25 minutos):

• Distribua aos alunos uma folha de exercícios com problemas práticos envolvendo porcentagens. Os problemas podem incluir situações como calcular descontos, impostos, juros e porcentagens de aumento ou diminuição.

4. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e discuta as respostas dos problemas. Certifique-se de que os alunos compreenderam os conceitos e as estratégias envolvidas.
• Conclua a aula reforçando a importância de saber calcular porcentagens para resolver problemas do dia a dia.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na resolução dos problemas e na compreensão dos conceitos envolvidos.