Título da Aula: "Frações: Significados, Equivalências e Operações"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC (EF06MA08):

• Identificar frações como parte de um todo ou como quociente.
• Reconhecer frações equivalentes.
• Comparar frações com mesmo denominador.
• Calcular a fração de um número natural.
• Somar e subtrair frações com mesmo denominador.

Objetivos da Aula:

• Introduzir o conceito de fração como parte de um todo e como quociente.
• Explorar frações equivalentes e como compará-las.
• Desenvolver estratégias para calcular a fração de um número natural.
• Praticar somar e subtrair frações com mesmo denominador.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Réguas
• Tesouras
• Lápis de cor ou canetinhas
• Figuras geométricas impressas (círculos, quadrados, retângulos)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Explique que uma fração é uma parte de um todo ou um quociente.
• Dê exemplos de frações como 1/2, 3/4 e 5/8.

2. Exploração de Frações Equivalentes (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel e réguas para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem as réguas para dividir uma folha de papel em 2, 3, 4 e 8 partes iguais.
• Em seguida, peça que eles recortem as partes.
• Mostre aos alunos como as partes recortadas podem ser usadas para representar frações equivalentes.
• Por exemplo, uma metade pode ser representada por 1/2, mas também pode ser representada por 2/4 ou 4/8.

3. Comparação de Frações (10 minutos):

• Escreva as seguintes frações no quadro ou projetor: 1/2, 2/3, 3/4, 4/5, 5/6.
• Peça aos alunos que observem as frações e identifiquem qual é a maior e qual é a menor.
• Oriente os alunos a usarem os numeradores e os denominadores das frações para fazer a comparação.
• Discuta com os alunos como eles podem comparar frações com diferentes denominadores.

4. Cálculo da Fração de um Número Natural (15 minutos):

• Escreva o número 12 no quadro ou projetor.
• Peça aos alunos que calculem a fração 1/2 de 12.
• Em seguida, peça que eles calculem a fração 2/3 de 12.
• Continue pedindo aos alunos que calculem frações de diferentes números naturais.
• Discuta com os alunos as estratégias que eles estão usando para calcular as frações.

5. Soma e Subtração de Frações (20 minutos):

• Escreva as seguintes frações no quadro ou projetor: 1/2 + 1/4, 2/3 - 1/6, 3/4 + 1/2, 5/6 - 2/3.
• Peça aos alunos que somem ou subtraiam as frações.
• Oriente os alunos a encontrar um denominador comum para as frações antes de somá-las ou subtraí-las.
• Discuta com os alunos os procedimentos que eles estão usando para somar e subtrair as frações.

6. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam os seguintes problemas:

1. Uma pizza foi dividida em 8 fatias iguais. Se eu comer 3 fatias, qual fração da pizza eu comi?
2. Um bolo foi dividido em 12 pedaços iguais. Se eu comer 5 pedaços, qual fração do bolo eu comi?
3. Um pacote de arroz contém 5 kg. Se eu usar 2 kg para fazer um arroz carreteiro, qual fração do pacote de arroz eu usei?

• Recolha as folhas de papel e corrija as respostas dos alunos.

Observações:

• Você pode adaptar a aula de acordo com o nível de conhecimento dos seus alunos.
• Caso os alunos tenham dificuldade em compreender o conceito de fração, você pode usar materiais concretos, como pizzas de brinquedo ou barras de chocolate, para ajudá-los.
• Você também pode usar jogos e atividades lúdicas para tornar a aprendizagem mais divertida.