Jornalismo: Descobrindo o Poder das Palavras e Imagens
Título da Aula: "Jornalismo: Descobrindo o Poder das Palavras e Imagens"
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivo da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação a textos jornalísticos, analisando escolhas de palavras, imagens e recursos linguísticos que influenciam a percepção do leitor.
Habilidades da BNCC: EF06LP01 - "Analisar criticamente as escolhas de palavras, imagens e recursos linguísticos que influenciam a percepção do leitor em textos jornalísticos."
Materiais Necessários:
- Artigos de jornais ou notícias impressos ou digitais (diferentes veículos e assuntos)
- Imagens relacionadas aos artigos escolhidos
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
Sequência da Aula:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da mídia na nossa sociedade.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com notícias e reportagens.
- Análise de Escolhas de Palavras (15 minutos):
- Distribua cópias de artigos de jornais ou notícias para os alunos.
- Peça que leiam os artigos e identifiquem palavras ou frases que lhes chamem a atenção.
- Em seguida, conduza uma discussão sobre como essas escolhas de palavras influenciam a percepção do leitor.
- Análise de Imagens (15 minutos):
- Mostre aos alunos imagens relacionadas aos artigos que eles leram.
- Peça que analisem as imagens e discutam como elas influenciam a compreensão do texto.
- Análise de Recursos Linguísticos (15 minutos):
- Retorne aos artigos e peça aos alunos que identifiquem recursos linguísticos utilizados pelos autores, como metáforas, comparações e personificações.
- Discuta como esses recursos contribuem para a construção do texto e influenciam a percepção do leitor.
- Produção de Texto (20 minutos):
- Divida os alunos em pequenos grupos e peça que produzam um pequeno texto jornalístico sobre um tema de sua escolha.
- Incentive-os a utilizar as técnicas e recursos linguísticos aprendidos na aula.
- Apresentação dos Textos (10 minutos):
- Peça que cada grupo apresente seu texto para a turma.
- Conduza uma discussão sobre os textos produzidos e como as escolhas de palavras, imagens e recursos linguísticos influenciam a percepção do leitor.
- Conclusão (5 minutos):
- Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância do pensamento crítico na leitura de textos jornalísticos.
- Incentive os alunos a continuarem analisando criticamente as informações que consomem na mídia.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo o jornalismo é caracterizado corretamente?
Resposta: Uma atividade que envolve a investigação e divulgação de informações de interesse público.
Em qual das seguintes opções a análise de recursos linguísticos, como metáforas e personificações, é menos relevante para a compreensão do conteúdo?
Resposta: reportagem sobre um incêndio florestal
Qual das frases a seguir é um exemplo de uso incorreto de imagem em um texto jornalístico?
Resposta: uma notícia sobre um protesto contra a violência policial mostrava uma imagem de policiais agredindo manifestantes.
Qual das seguintes escolhas de palavras em um artigo de jornal provavelmente influenciaria o leitor a ter uma opinião negativa sobre o assunto abordado?
Resposta: "preocupações sérias"
Qual das seguintes escolhas de palavras em um artigo de jornal tem maior probabilidade de influenciar a percepção do leitor de forma negativa?
Resposta: "o político foi acusado de corrupção."
Qual das seguintes escolhas de palavras em um texto jornalístico não possui o objetivo de influenciar a percepção do leitor?
Resposta: "dados estatísticos precisos"
Qual das seguintes frases contém uma escolha de palavra que influencia negativamente a percepção do leitor?
Resposta: "o governo anunciou medidas drásticas para conter a inflação."
Qual das seguintes frases sobre a análise de imagens em textos jornalísticos está incorreta?
Resposta: as imagens são sempre objetivas e imparciais.
Qual das seguintes imagens influencia mais a percepção do leitor de uma notícia sobre um acidente de trânsito?
Resposta: foto de um carro destruído
Qual das seguintes imagens seria mais adequada para ilustrar uma notícia sobre os impactos do desmatamento na Amazônia?
Resposta: Uma foto de uma área desmatada com árvores derrubadas e solo exposto.
Qual das seguintes opções é um recurso linguístico que pode ser utilizado para influenciar a percepção do leitor em textos jornalísticos?
Resposta: metáfora
Qual das seguintes opções não é um exemplo de recurso linguístico utilizado em textos jornalísticos?
Resposta: trocadilho
Qual dos seguintes elementos NÃO é considerado um recurso linguístico que influencia a percepção do leitor em textos jornalísticos?
Resposta: Adjetivo
Qual dos seguintes exemplos não é um recurso linguístico que pode influenciar a percepção do leitor em textos jornalísticos?
Resposta: pontuação