Título da aula: "Desvendando o Jornalismo: Analisando Notícias e Imagens Criticamente"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente textos jornalísticos, identificando escolhas de palavras, imagens e recursos que influenciam a percepção do leitor sobre os fatos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da análise crítica de textos jornalísticos para a formação de cidadãos conscientes e informados.
• Identificar escolhas de palavras, imagens e recursos linguísticos que influenciam a percepção do leitor sobre os fatos.
• Refletir sobre o papel do jornalista na construção de notícias e reportagens.

Habilidades da BNCC: EF06LP01 - "Analisar, em textos jornalísticos, escolhas de palavras entre pares de alternativas (por exemplo, "manifestantes"/"baderneiros", "moleque"/"garoto", "parece"/"é") que evidenciam a visão do jornalista sobre o fato relatado, e também imagens e outros recursos de outras linguagens que integram esses textos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na análise de escolhas de palavras em textos jornalísticos. Na segunda parte, discutirão o papel das imagens nas notícias e reportagens. Finalmente, na terceira parte, eles analisarão como os diferentes recursos influenciam a percepção do leitor.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de notícias e reportagens variadas (em jornais, revistas ou sites).
• Projetor multimídia e tela ou quadro branco.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente a aula e seus objetivos. Discuta brevemente a importância da análise crítica de notícias e reportagens.

2. Análise de Escolhas de Palavras (20 minutos): Distribua notícias e reportagens diferentes para os alunos. Peça que leiam os textos e identifiquem escolhas de palavras que possam influenciar a percepção do leitor sobre os fatos. Eles devem anotar essas escolhas e discutir suas implicações em pequenos grupos.

3. Discussão sobre o Papel das Imagens (20 minutos): Projete imagens de notícias e reportagens na tela ou quadro branco. Peça aos alunos que observem as imagens e discutam como elas influenciam a compreensão dos textos. Eles devem pensar em como as imagens podem ser usadas para manipular a opinião do leitor.

4. Análise de Outros Recursos (20 minutos): Peça aos alunos que escolham uma notícia ou reportagem que apresente recursos de outras linguagens, como gráficos, tabelas ou infográficos. Eles devem analisar como esses recursos contribuem para a compreensão do texto e como eles podem influenciar a percepção do leitor.

5. Conclusão (10 minutos): Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica de textos jornalísticos. Incentive os alunos a continuarem esse processo de análise em suas leituras diárias.