Título da aula: "Analisando Notícias: Desvendando a Visão dos Jornalistas"

Propósito da aula: Promover a análise crítica de gêneros jornalísticos, como notícias e reportagens, através da observação de escolhas de palavras, imagens e outros recursos que revelam a visão do jornalista sobre o fato relatado.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer características do campo jornalístico e os diferentes gêneros em circulação.
• Analisar escolhas de palavras, imagens e recursos de outras linguagens em textos jornalísticos, identificando a visão do jornalista sobre o tema.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar a confiabilidade de informações.

Habilidades da BNCC: EF06LP01 - "Analisar escolhas de palavras entre pares de alternativas como "manifestantes"/"baderneiros", "moleque"/"garoto", "parece"/"é", evidenciando a visão do jornalista sobre o fato relatado. Analisar imagens e recursos de outras linguagens que integram esses textos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise de textos jornalísticos, observando escolhas de palavras e imagens. Na segunda sessão, eles analisarão a presença e o papel de recursos de outras linguagens, como infográficos e vídeos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos (notícias e reportagens) de fontes confiáveis.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de notícias e recursos multimídia.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos jornalísticos e o papel do jornalismo na sociedade.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Em grupos, os alunos selecionam um texto jornalístico para análise.
• Eles devem identificar pares de palavras ou frases que revelem a visão do jornalista sobre o fato relatado.
• Os grupos também devem analisar imagens e outros recursos visuais presentes no texto.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Os grupos compartilham suas análises com a turma, destacando as escolhas de palavras e imagens que mais influenciam na visão do jornalista sobre o assunto.

4. Análise de Recursos Multimídia (20 minutos):

• Em duplas ou individualmente, os alunos selecionam uma notícia ou reportagem que contenha recursos multimídia, como infográficos, vídeos ou podcasts.
• Eles analisam como esses recursos contribuem para a compreensão do texto jornalístico e como influenciam a percepção do leitor ou espectador.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Os alunos escrevem um breve texto que reflete suas análises do texto jornalístico escolhido.
• O texto pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um comentário reflexivo sobre a visão do jornalista.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Momento de discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de notícias e reportagens no nosso dia a dia.