Título da aula: "Expressando Comandos e Pedidos em Inglês: Entendendo o Imperativo"

Propósito da aula: Introduzir e praticar o uso do imperativo em inglês, reconhecendo sua função em instruções, comandos e atividades cotidianas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de imperativo e sua utilização em práticas de linguagem oral, escrita e multimodais;
• Identificar e interpretar expressões comuns em inglês que expressam instruções, comandos ou atividades;
• Utilizar corretamente o imperativo em diferentes situações comunicativas, tanto na forma afirmativa quanto negativa.

Habilidades da BNCC: EF06LI21 - "Reconhecer o uso do imperativo em práticas de linguagem oral, escrita e multimodais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão o conceito de imperativo e sua função na língua inglesa. Na segunda parte, praticarão a identificação de expressões imperativas em diferentes contextos. Na terceira parte, produzirão frases e diálogos utilizando o imperativo para expressar comandos e pedidos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cartazes ou flashcards com expressões imperativas comuns;
• Áudios ou vídeos curtos em inglês que contenham exemplos do uso do imperativo;
• Materiais para atividades lúdicas, como jogos de cartas ou tabuleiro relacionados ao tema.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e pergunte aos alunos se eles já ouviram o termo "imperativo".
• Explique que o imperativo é um modo verbal usado para dar instruções, comandos ou ordens.
• Dê alguns exemplos simples de frases imperativas em inglês, como "Open the door" ou "Sit down".

2. Identificação e Interpretação de Expressões Imperativas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cartazes ou flashcards com expressões imperativas comuns para cada grupo.
• Peça aos alunos que identifiquem e interpretem as expressões, discutindo em grupo o significado e a situação em que elas podem ser utilizadas.
• Após alguns minutos, reúna a turma e compartilhe as descobertas de cada grupo.

3. Produção de Frases e Diálogos com o Imperativo (25 minutos):

• Apresente uma situação comunicativa simples, como pedir a um amigo para ajudar a arrumar o quarto.
• Modele a produção de frases imperativas afirmativas e negativas relacionadas à situação.
• Em seguida, peça aos alunos que produzam frases imperativas próprias, utilizando diferentes situações comunicativas.
• Divida a turma em pares ou pequenos grupos e peça que criem um diálogo curto usando o imperativo.
• Após alguns minutos, peça aos pares ou grupos que apresentem seus diálogos para a turma.

4. Atividade Lúdica (15 minutos):

• Escolha um jogo de cartas ou tabuleiro relacionado ao uso do imperativo.
• Explique as regras do jogo e peça aos alunos que joguem em pares ou pequenos grupos.
• Circule pela sala, observando a interação dos alunos e fornecendo suporte quando necessário.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma breve revisão dos principais pontos abordados durante a aula.
• Solicite que os alunos reflitam sobre a importância e a utilização do imperativo na comunicação cotidiana.
• Encerre a aula incentivando os alunos a praticar o uso do imperativo em diferentes situações.