Título da Aula: "Vocabulário do Meu Mundo: Explorando o Inglês no Meu Dia a Dia"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Expandir o repertório lexical em inglês relacionado ao dia a dia, preferências, escola e família.
• Desenvolver habilidades de compreensão e uso de vocabulário em diferentes contextos.
• Fortalecer a competência comunicativa em inglês por meio de interações orais e escritas.

Habilidades da BNCC: EF06LI17 - "Construir repertório lexical relativo a um tema significa vivenciar situações de uso da língua inglesa e observar diferentes estruturas, formas de expressar e palavras recorrentes para tratar/comunicar determinadas ideias e para recorrer a esse repertório nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Imagens, objetos ou flashcards relacionados aos temas abordados
• Música ou vídeo em inglês relacionado aos temas abordados
• Recursos digitais, se disponíveis (computadores, tablets, projetor)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de expandir o vocabulário em inglês e como isso pode ajudar na comunicação.
• Apresente o tema da aula: "Vocabulário do Meu Mundo".

2. Construção de Repertório Lexical (15 minutos):

• Apresente novas palavras em inglês relacionadas ao tema escolhido. Use imagens, objetos ou flashcards para ilustrar as palavras.
• Incentive os alunos a repetir as palavras em voz alta e a escrever as palavras em seus cadernos.
• Crie um "Mural de Palavras", onde os alunos podem adicionar as novas palavras aprendidas ao longo da aula.

3. Atividades de Compreensão (20 minutos):

• Distribua um texto ou uma história curta em inglês que contenha as novas palavras aprendidas.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem as novas palavras que aprenderam.
• Incentive-os a usar um dicionário ou um tradutor para entender o significado das palavras desconhecidas.

4. Prática de Conversação (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com perguntas relacionadas ao tema da aula.
• Os alunos devem conversar em pares ou pequenos grupos, usando as novas palavras aprendidas para responder às perguntas.
• Circule entre os grupos, monitorando as conversas e oferecendo ajuda quando necessário.

5. Produção Escrita (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo em inglês sobre um aspecto do tema escolhido.
• Incentive-os a usar as novas palavras aprendidas e a escrever de forma clara e organizada.
• Circule pela sala, oferecendo feedback e orientação aos alunos.

6. Avaliação e Conclusão (5 minutos):

• Revise as palavras aprendidas na aula e peça aos alunos que deem exemplos de como usariam essas palavras em diferentes situações.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da construção de repertório lexical para a comunicação em inglês.