Qual das seguintes atividades é mais adequada para introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo" no 6º ano do Ensino Fundamental?
(A) -
Assistir a um vídeo sobre a história do idioma inglês.
(B) -
Realizar uma pesquisa sobre os diferentes sotaques do inglês.
(C) -
Jogar um jogo de perguntas e respostas sobre gramática inglesa.
(D) -
Criar um mural com imagens e palavras relacionadas ao dia a dia dos alunos.
(E) -
Cantar uma música em inglês sem se preocupar com a pronúncia.
Dica
- Peça aos alunos que tragam fotos, recortes de revistas ou outros materiais que representem seu dia a dia.
- Escreva as palavras relacionadas às imagens no mural.
- Incentive os alunos a usar as palavras aprendidas em conversas e produções escritas.
- Atualize o mural regularmente com novas palavras e imagens.
Explicação
A criação de um mural com imagens e palavras relacionadas ao dia a dia dos alunos permite que eles se conectem com o tema de forma pessoal e significativa. Eles podem identificar as palavras que já conhecem e aprender novas palavras que são relevantes para suas próprias vidas.
Análise das alternativas
- (A): Assistir a um vídeo sobre a história do idioma inglês pode ser interessante, mas não é a atividade mais adequada para introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo".
- (B): Realizar uma pesquisa sobre os diferentes sotaques do inglês também pode ser interessante, mas não é a atividade mais adequada para introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo".
- (C): Jogar um jogo de perguntas e respostas sobre gramática inglesa pode ser útil para reforçar a gramática, mas não é a atividade mais adequada para introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo".
- (E): Cantar uma música em inglês sem se preocupar com a pronúncia pode ser divertido, mas não é a atividade mais adequada para introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo".
Conclusão
A criação de um mural com imagens e palavras relacionadas ao dia a dia dos alunos é uma atividade envolvente e significativa que ajuda a introduzir o tema "Vocabulário do Meu Mundo" e a expandir o repertório lexical dos alunos.