Título da aula: "Exploring Daily Routines in English"

Propósito da aula: Desenvolver o repertório lexical em inglês dos alunos do 6º ano, com enfoque em atividades cotidianas e rotinas diárias.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o vocabulário em inglês relacionado a atividades cotidianas;
• Compreender diferentes estruturas e formas de expressar ideias em inglês;
• Utilizar o repertório lexical adquirido para interagir oralmente e produzir textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF06LI17 - "Construir repertório lexical relativo a um tema significa vivenciar situações de uso da língua inglesa e observar diferentes estruturas, formas de expressar e palavras recorrentes para tratar/comunicar determinadas ideias e para recorrer a esse repertório nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais)".

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 60 minutos. Será dividida em três etapas principais: introdução ao tema e ampliação de vocabulário, prática de conversação e produção escrita.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcador ou caneta;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cartões com palavras relacionadas a atividades cotidianas;
• Música e vídeo relacionado ao tema (opcional);
• Dicionários bilíngues ou aplicativos de tradução.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Ampliação de Vocabulário (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma apresentação do tema "Daily Routines".
   • Apresente flashcards ou imagens de atividades cotidianas e peça aos alunos que nomeiem cada uma em inglês.
   • Introduza novas palavras desconhecidas e pratique a pronúncia.
   • Utilize músicas ou vídeos relacionados a rotinas diárias para reforçar o vocabulário.

2. Prática de Conversação (20 minutos):

   • Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
   • Distribua cartões com diferentes atividades cotidianas para cada grupo.
   • Oriente os alunos a conversarem entre si sobre sua rotina diária, utilizando as palavras apresentadas nos cartões.
   • Incentive a troca de informações e a ampliação do vocabulário.

3. Produção Escrita (20 minutos):

   • Cada aluno deve escolher uma atividade cotidiana específica para escrever um parágrafo em inglês.
   • O parágrafo deve descrever a atividade, incluindo detalhes de como, quando e onde a atividade é realizada.
   • Os alunos podem utilizar o vocabulário aprendido durante a aula para enriquecer seus textos.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma e forneçam feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do vocabulário em inglês para a comunicação cotidiana.