Título da Aula: Explorando o Vocabulário em Inglês: Rotinas Diárias e Preferências

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Ampliar o repertório lexical em inglês relacionado a rotinas diárias e preferências, desenvolvendo habilidades de interação oral e produção textual.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver compreensão e uso de vocabulário relacionado a atividades cotidianas, preferências e rotina;
• Desenvolver habilidades de escuta e fala por meio da interação oral em situações comunicativas reais;
• Produzir textos simples em inglês, utilizando o vocabulário adquirido.

Habilidade da BNCC: EF06LI17 - "Construir repertório lexical relacionado a um tema familiar ao estudante, como seu dia a dia, suas preferências, sua escola, sua família, entre outros, vivenciando situações de uso da Língua Inglesa e observando diferentes estruturas, formas de expressar e palavras recorrentes para tratar/comunicar determinadas ideias."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Computador com acesso à internet (se disponível);
• Cartões com palavras relacionadas a rotinas diárias e preferências;
• Canções ou vídeos curtos em inglês.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre rotinas diárias e preferências. Pergunte aos alunos sobre suas atividades cotidianas, horários, preferências de comida, música, etc.
• Escreva algumas palavras-chave no quadro ou projete-as na tela para introduzir o vocabulário inicial.

2. Ampliando o Vocabulário (15 minutos):

• Distribua cartões com palavras relacionadas a rotinas diárias e preferências entre os alunos.
• Peça aos alunos que circulem pela sala, trocando cartões e aprendendo novas palavras.
• Em seguida, organize um jogo de mímica, onde os alunos devem adivinhar as palavras usando gestos e descrições, sem usar palavras proibidas.
• Para finalizar, crie uma lista de vocabulário no quadro ou projete-a na tela.

3. Interação Oral (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um conjunto de perguntas relacionadas às rotinas diárias e preferências.
• Os alunos devem conversar entre si, respondendo às perguntas e compartilhando informações em inglês.
• O professor pode circular entre os grupos, auxiliando e observando a interação.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma das perguntas da atividade anterior como tema para um pequeno texto.
• O texto deve ser escrito em inglês e deve incluir informações sobre a rotina diária ou preferência do aluno.
• O professor pode fornecer apoio e orientação durante o processo de escrita.
• Após a escrita, peça aos alunos que leiam seus textos em voz alta para a classe.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Revise o vocabulário aprendido ao longo da aula.
• Incentive os alunos a utilizarem o vocabulário adquirido em situações reais de comunicação.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.