Título da Aula: "Pensando Juntos: Desvendando o Brainstorming na Escrita"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Eixo Temático: Estratégias de Escrita: Pré-Escrita

Objeto de Conhecimento: Planejamento do Texto: Brainstorming

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de usar técnicas de brainstorming como estratégia de planejamento textual, organização e desenvolvimento de textos escritos.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o conceito e a importância do brainstorming na escrita;
2. Aplicar técnicas de brainstorming para gerar ideias e organizar informações;
3. Utilizar o brainstorming como ferramenta para o planejamento e desenvolvimento de textos escritos.

Materiais Necessários:

1. Quadro branco ou flip chart;
2. Marcadores ou canetas;
3. Folhas de papel e lápis para cada aluno;
4. Cópias de textos escritos ou imagens para inspiração (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita.
• Apresente o conceito de brainstorming como uma estratégia de planejamento textual.
• Explique que o brainstorming envolve a geração de ideias e informações de forma livre e espontânea.

2. Atividade de Brainstorming (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua um tema ou assunto para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem 10 minutos para gerar o máximo de ideias e informações possíveis sobre o tema, anotando-as em folhas de papel.
• Após 10 minutos, peça a cada grupo para compartilhar suas ideias com a classe.

3. Discussão e Análise (15 minutos)

• Facilite uma discussão sobre as ideias geradas pelos grupos.
• Peça aos alunos que identifiquem semelhanças e diferenças entre as ideias.
• Ajude os alunos a organizar as ideias em categorias ou tópicos relacionados.

4. Aplicação Prática (25 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham um dos tópicos identificados na discussão anterior.
• Instrua os alunos a usar o brainstorming para gerar ideias e informações adicionais sobre o tópico escolhido.
• Dê aos alunos 10 minutos para realizar o brainstorming individualmente.
• Depois de 10 minutos, peça aos alunos que comecem a escrever um texto usando as ideias e informações geradas durante o brainstorming.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe.
• Facilite uma discussão sobre o processo de escrita e como o brainstorming contribuiu para o desenvolvimento dos textos.
• Reforce a importância do brainstorming como estratégia de planejamento textual.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades de brainstorming e discussão.
• Avalie a qualidade das ideias e informações geradas durante o brainstorming.
• Avalie a organização e o desenvolvimento dos textos escritos pelos alunos.