Título da Aula: Brainstorming para Escrita Criativa em Inglês

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Introduzir a técnica de brainstorming como estratégia de planejamento textual;
• Desenvolver habilidades de geração e organização de ideias;
• Estimular a criatividade e expressão escrita em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI13 - "Conceber a escrita como processo, envolvendo etapas que se relacionam, contribuindo para a efetivação da tarefa “escrever um texto".

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Dicionários bilíngues (inglês-português e português-inglês).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento textual e a introdução da técnica de brainstorming.
• Peça aos alunos que pensem em exemplos de situações em que é necessário planejar algo antes de fazê-lo (ex.: organizar uma festa, fazer uma viagem, etc.).
• Em seguida, explique que o brainstorming é uma técnica de geração de ideias utilizada para planejar textos escritos.

2. Demonstração de Brainstorming (15 minutos):

• Apresente um tema ou assunto que seja interessante para os alunos (ex.: "Uma viagem dos sonhos" ou "O melhor dia da minha vida").
• Peça que os alunos se organizem em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Em cada grupo, peça que um aluno seja o "escriba" e anote as ideias que surgirem.
• Dê um tempo limite de 5 minutos para que os grupos gerem o máximo de ideias possíveis sobre o tema escolhido.
• Após o tempo limite, peça aos grupos que apresentem suas ideias para a turma.

3. Prática Individual de Brainstorming (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Peça que cada aluno escolha um tema ou assunto que gostaria de escrever e aplique a técnica de brainstorming individualmente.
• Dê um tempo limite de 10 minutos para que os alunos gerem suas ideias.

4. Organização e Desenvolvimento de Ideias (20 minutos):

• Peça aos alunos que revisem as ideias geradas durante o brainstorming individual.
• Em seguida, oriente-os a organizar as ideias em uma sequência lógica e coerente para a escrita de um texto.
• Incentive os alunos a usar palavras de transição para conectar as ideias e tornar o texto mais fluente.

5. Escrita do Texto (30 minutos):

• Com as ideias organizadas, peça aos alunos que comecem a escrever seus textos.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e auxílio aos alunos que precisarem.

6. Partilha e Feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive os alunos a darem feedback positivo e construtivo uns aos outros.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados com base na participação ativa nas atividades de brainstorming, na qualidade da organização das ideias e na fluência do texto escrito.