Título da aula: "Exploração de Ambientes Virtuais para Aprender Inglês"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão em inglês, usando a exploração de ambientes virtuais e aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos multimodais e diferentes formas de comunicar-se em inglês;
• Desenvolver repertório lexical em inglês, incluindo palavras novas e hibridismos;
• Identificar características da linguagem não-verbal, como imagens e recursos gráficos;
• Aprimorar a autonomia leitora e as habilidades de busca e seleção de informações.

Habilidades da BNCC: EF06LI11 - "Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento nas diversas esferas sociais e culturais."

Materiais necessários:

• Acesso à internet e projetores para uso em sala de aula;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para uso individual dos alunos;
• Conta em uma plataforma de leitura digital com material em inglês;
• Sites ou aplicativos selecionados para exploração;
• Folhas de papel, lápis/canetas e marcadores para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula perguntando aos alunos sobre sua experiência com ambientes virtuais e aplicativos para aprendizagem de inglês.
• Discuta a importância de usar esses recursos para desenvolver habilidades de leitura e compreensão em inglês.

2. Apresentação de ambientes virtuais e aplicativos (15 minutos):

• Mostre aos alunos diferentes ambientes virtuais e aplicativos que podem ser usados para aprender inglês, como plataformas de leitura digital, sites de notícias e aplicativos de aprendizado de idiomas.
• Discuta as características e recursos de cada um desses ambientes e aplicativos.

3. Exploração de textos multimodais (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um texto multimodal diferente (por exemplo, artigo de jornal, infográfico, post de blog, vídeo).
• Peça aos alunos que explorem o texto e identifiquem as diferentes características da linguagem multimodal, como imagens, gráficos, hiperlinks e recursos de multimídia.
• Em seguida, peça aos alunos que discutam as informações contidas no texto e como elas são transmitidas por meio da linguagem multimodal.

4. Ampliação do repertório lexical (15 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que identifiquem novas palavras e expressões em inglês no texto que estão explorando.
• Registre essas palavras e expressões no quadro branco ou em um slide para que todos os alunos possam vê-las.
• Discuta o significado dessas palavras e expressões e como elas são usadas no contexto do texto.

5. Desenvolvimento da autonomia leitora (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um texto de sua preferência em inglês em uma plataforma de leitura digital ou em um site de notícias.
• Dê aos alunos tempo para ler o texto e fazer anotações.
• Em seguida, peça aos alunos que respondam a perguntas sobre o texto e discutam suas ideias e interpretações com a turma.

6. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula e enfatize a importância de usar ambientes virtuais e aplicativos para desenvolver habilidades de leitura e compreensão em inglês.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em suas vidas.