Título da aula: Explorando o Dicionário Bilíngue: Um Guia para o Mundo das Palavras

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a estrutura e o uso do dicionário bilíngue, desenvolvendo habilidades de localização de palavras e compreensão de significados em duas línguas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer a organização de um dicionário bilíngue, incluindo ordem alfabética, divisão em duas partes e seções específicas;
• Explorar o dicionário para localizar palavras em duas línguas, utilizando estratégias de busca eficazes;
• Compreender o significado de palavras em duas línguas, recorrendo a definições, exemplos e outras informações contextuais fornecidas no dicionário;
• Desenvolver autonomia leitora e independência no uso do dicionário como ferramenta de apoio ao estudo da língua inglesa.

Habilidades da BNCC: EF06LI10 - "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue e explorá-lo na tentativa (acertada ou não) de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. As duas primeiras sessões serão dedicadas à introdução ao dicionário bilíngue e à prática de localização de palavras, enquanto as duas últimas sessões se concentrarão na compreensão de significados e no desenvolvimento de autonomia no uso do dicionário.

Materiais necessários:

• Dicionários bilíngues impressos (Inglês-Português e Português-Inglês) para cada aluno;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Seleção de palavras-chave para localização e definição em grupo.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao Dicionário Bilíngue (15 minutos): Breve discussão sobre o que é um dicionário bilíngue e sua importância no estudo de línguas. Apresentação da estrutura básica de um dicionário bilíngue, incluindo ordem alfabética, divisão em duas partes e seções específicas.

2. Prática de Localização de Palavras (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem uma lista de palavras-chave para localizar no dicionário bilíngue. Os alunos devem trabalhar juntos para encontrar as palavras na ordem alfabética correta.

3. Compreensão de Significados (30 minutos): Os alunos continuam trabalhando em pequenos grupos, mas agora devem escolher uma palavra da lista anterior e pesquisar seu significado no dicionário. Eles devem ler a definição, os exemplos e outras informações contextuais para compreender plenamente o significado da palavra.

4. Desenvolvimento de Autonomia (30 minutos): Em duplas, os alunos selecionam uma palavra que ainda não foi trabalhada e devem escrever uma definição original para essa palavra, como se estivessem escrevendo um dicionário. Eles também devem fornecer um exemplo de uso da palavra em uma frase.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso do dicionário bilíngue como ferramenta de apoio ao estudo da língua inglesa.