Título da aula: "English Self-Introductions: Let's Get to Know Each Other!"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de se apresentarem em inglês, falando sobre si mesmos e suas vidas, utilizando estruturas e vocabulário adequados.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar estruturas linguísticas básicas para falar sobre si mesmo e sua vida cotidiana.
• Ampliar o vocabulário relacionado a informações pessoais, rotina, gostos e preferências.
• Desenvolver a fluência e a pronúncia correta ao falar em inglês.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos em situações reais de comunicação oral.

Habilidades da BNCC: EF06LI05 - "Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, utilizando práticas situadas de linguagem oral e explorando os conhecimentos (linguístico-discursivos e interacionais) aprendidos."

Materiais necessários:

• Cartões ou folhas de papel para cada aluno.
• Marcadores ou canetas.
• Quadro ou flip chart para registrar vocabulário e estruturas linguísticas.
• Música animada para acompanhar a atividade final.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma saudação animada e pergunte aos alunos como estão.
• Explique o objetivo da aula e peça que eles imaginem estar conhecendo novas pessoas em um país de língua inglesa.

2. Aquecimento de vocabulário (10 minutos):

• Faça um brainstorming com a turma para levantar palavras relacionadas a informações pessoais, rotina, gostos e preferências.
• Registre as palavras no quadro ou flip chart.
• Pratique a pronúncia correta das palavras com os alunos.

3. Estruturas linguísticas (15 minutos):

• Introduza algumas estruturas linguísticas básicas para falar sobre si mesmo, como:
• "My name is..."
• "I am from..."
• "I like..."
• "I don't like..."
• "I go to school at..."
• Forneça exemplos e pratique as estruturas com os alunos.

4. Produção de apresentações individuais (20 minutos):

• Distribua cartões ou folhas de papel para cada aluno.
• Peça que eles escrevam suas próprias apresentações, usando as estruturas e o vocabulário aprendidos.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

5. Apresentações orais (20 minutos):

• Organize a classe em um círculo ou semicírculo.
• Cada aluno apresenta sua introdução para a turma, seguindo a estrutura que escreveu.
• Incentive os colegas a fazer perguntas e a interagir com o apresentador.

6. Atividade final (10 minutos):

• Coloque uma música animada para tocar.
• Peça aos alunos que se levantem e circulem pela sala, cumprimentando e se apresentando para os colegas que encontrarem.
• Incentive-os a usar as estruturas e o vocabulário aprendidos.

7. Reflexão e conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e promova uma reflexão sobre a aula.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam e como se sentiram ao falar em inglês.
• Encerre a aula com uma mensagem positiva e motivadora.