Título da aula: Apresentando-se em Inglês: Uma viagem ao Mundo das Autodescrições

Nível: Ensino Fundamental 6º ano

Componente: Língua Inglesa

Objetivo da aula: Proporcionar aos alunos oportunidades para praticar e desenvolver suas habilidades de produção oral em inglês, se apresentando e descrevendo-se a diferentes públicos.

Habilidades da BNCC: EF06LI05 - "Aplicar os conhecimentos da língua inglesa pressupõe produzir texto oral para falar de si e de outras pessoas, utilizando práticas situadas de linguagem oral e explorando os conhecimentos (linguístico-discursivos e interacionais) aprendidos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Imagens ou vídeos que representem diferentes contextos sociais (por exemplo, uma sala de aula, uma festa, uma entrevista de emprego)
• Cartões com informações pessoais variadas (nomes, idades, gostos, etc.)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula saudando os alunos em inglês e perguntando como eles estão se sentindo.
• Peça que os alunos se apresentem brevemente, dizendo seus nomes e de onde são.

2. Apresentação de si mesmo (15 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que eles escrevam uma breve apresentação sobre si mesmos em inglês.
• Inclua informações como nome, idade, escola, hobbies, gostos musicais e comida favorita.
• Incentive os alunos a usarem frases simples e vocabulário que já conhecem.

3. Apresentação em pequenos grupos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça que cada grupo se apresente para os outros grupos, usando as informações que escreveram na atividade anterior.
• Incentive os alunos a se comunicar de forma clara e organizada, e a fazer perguntas aos outros grupos para conhecê-los melhor.

4. Apresentação para toda a turma (20 minutos):

• Selecione alguns voluntários de cada grupo para se apresentarem para toda a turma.
• Incentive os alunos a falar com confiança e a usar uma boa pronúncia.
• Os outros alunos podem fazer perguntas aos apresentadores para esclarecer dúvidas ou saber mais sobre eles.

5. Reflexão e feedback (10 minutos):

• Ao final das apresentações, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula.
• O que foi fácil? O que foi difícil?
• Como eles podem melhorar suas habilidades de produção oral em inglês?
• Dê um feedback positivo aos alunos e incentive-os a continuar praticando a língua inglesa.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de apresentação oral, na clareza e organização de suas apresentações, e na capacidade de usar o vocabulário e as estruturas gramaticais aprendidas.