Título da aula: "Palavras Cognatas: Uma Ponte entre Línguas"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de compreensão oral dos alunos em língua inglesa, utilizando palavras cognatas e pistas do contexto discursivo como estratégias de compreensão.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar palavras cognatas em textos orais em inglês, compreendendo seu significado e semelhanças com o português.
• Utilizar pistas do contexto discursivo (interlocutores, espaço e finalidade do discurso) para entender o assunto e as informações principais de um texto oral em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI04 - "Perceber/identificar pela escuta palavras cognatas, que possuem mesmo significado e grafias iguais ou semelhantes em inglês e português. Caracterizar, nesses textos, o contexto discursivo, pelos interlocutores/participantes, o espaço e a finalidade do discurso, por exemplo, para auxiliar na identificação do assunto e as informações principais neles apresentadas.."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 50 minutos de duração e será dividida em duas partes principais:

1. Apresentação e Atividade de Aquecimento (20 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de palavras cognatas e sua importância na compreensão de textos em inglês.
• Apresente alguns exemplos de palavras cognatas comuns em inglês e português, como "computador" e "computer".
• Em seguida, conduza uma atividade de aquecimento em que os alunos devem identificar palavras cognatas em uma lista de palavras dadas.

2. Escuta e Compreensão de Textos Orais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um áudio curto em inglês que contenha várias palavras cognatas.
• Oriente os alunos a ouvirem o áudio com atenção e a identificarem as palavras cognatas que eles reconhecerem.
• Após a escuta, os grupos devem discutir o assunto e as informações principais do áudio, utilizando as palavras cognatas como auxílio.
• Em seguida, cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.

Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Para concluir a aula, conduza uma breve discussão sobre a importância de compreender o contexto discursivo para entender textos orais em inglês.
• Pergunte aos alunos como o conhecimento de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo pode ajudá-los a melhorar sua compreensão oral em inglês.
• Elogie o esforço e a participação dos alunos, e incentive-os a continuar praticando a escuta e compreensão de textos orais em inglês.