Conversa Cultural: Conectando-se com o Mundo por meio do Inglês
Título da aula: "Conversa Cultural: Conectando-se com o Mundo por meio do Inglês"
Propósito: Desenvolver habilidades de comunicação oral e conversação na língua inglesa, permitindo que o aluno interaja com professores e colegas para trocar informações sobre diversas culturas, viagens e perspectivas.
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender e utilizar frases e perguntas simples para obter e fornecer informações pessoais e culturais;
- Empregar expressões comuns de cortesia e polidez em interações orais;
- Demonstrar respeito e empatia ao ouvir diferentes perspectivas culturais;
- Ampliar o vocabulário relacionado a viagens, culturas e experiências globais.
Habilidades da BNCC: EF06LI02 - "Coletar informações do grupo, utilizando a língua inglesa, para perguntar e obter respostas de um interlocutor, o professor e os colegas da sala de aula, sobre fatos e aspectos relacionados à vida e à comunidade em que ele ou eles estão inseridos. Responder a perguntas e trocar informações sobre assuntos ligados ao seu cotidiano (escola, amigos, família, entre outros), com os seus colegas e professor."
Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes com duração de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de compartilhamento cultural, contando histórias de viagens ou experiências com outras culturas. Na segunda parte, trabalharão em grupos para criar roteiros de viagem para diferentes destinos globais, proporcionando assim oportunidades para praticar e apresentar seus conhecimentos.
Materiais necessários:
- Fotos, vídeos ou apresentações sobre diferentes culturas e locais ao redor do mundo;
- Mapas e atlas para os alunos consultarem;
- Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas e apresentações;
- Cartões com perguntas de conversação sobre culturas, viagens e experiências pessoais;
- Folhas de papel e canetas para os alunos anotarem informações e ideias.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula saudando os alunos e motivando-os a falar em inglês.
- Apresente brevemente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
- Compartilhamento Cultural (20 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
- Distribua cartões com perguntas de conversação sobre culturas, viagens e experiências pessoais.
- Cada grupo deve escolher uma pergunta e preparar uma breve apresentação para compartilhar com a classe.
- Esta atividade promove a interação oral em inglês e permite que os alunos compartilhem suas próprias perspectivas culturais.
- Criando Roteiros de Viagem (20 minutos):
- Forme novos grupos de 3 a 4 alunos.
- Escolha 3 a 4 destinos globais populares e atribua um a cada grupo.
- Cada grupo deve pesquisar sobre o destino designado e criar um roteiro de viagem fictício de 3 dias.
- Apresentação dos Roteiros de Viagem (15 minutos):
- Cada grupo apresenta o seu roteiro de viagem para a sala de aula.
- A apresentação deve incluir informações como lugares para visitar, atividades para fazer e opções de hospedagem.
- Esta atividade permite que os alunos apliquem seus conhecimentos sobre diferentes culturas e destinos, além de praticar a comunicação oral e a apresentação de informações em inglês.
- Avaliação e Discussão (10 minutos):
- Reserve um tempo para discussões abertas sobre as apresentações dos grupos.
- Encoraje os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.
- Conclua a aula com um breve resumo dos principais objetivos de aprendizagem.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das afirmações abaixo o uso do verbo modal **should** indica obrigação?
Resposta: you shouldn't leave your homework for the last minute.
Em qual das seguintes atividades de compartilhamento cultural os alunos têm maior oportunidade de praticar perguntas e respostas?
Resposta: participar de uma discussão em grupo sobre suas próprias experiências culturais.
No contexto da tarefa de construir um roteiro de viagem, qual das seguintes informações é mais importante incluir?
Resposta: a história e a cultura da região
Qual das seguintes atividades não é adequada para atingir o objetivo de desenvolver a compreensão e o uso de frases e perguntas simples em inglês?
Resposta: leitura silenciosa de um texto longo e complexo em inglês.
Qual das seguintes frases é um exemplo apropriado do uso da linguagem informal em um contexto acadêmico?
Resposta: valeu, profes, por explicar o conceito tão bem!
Qual das seguintes frases é um exemplo de pergunta aberta em uma atividade de compartilhamento cultural?
Resposta: quais as suas três comidas favoritas?
Qual das seguintes frases é um exemplo de uma expressão comum de cortesia em inglês?
Resposta: thank you very much.
Qual das seguintes frases é um exemplo de uma expressão comum de cortesia em inglês?
Resposta: "excuse me, sir." (com licença, senhor.)
Qual das seguintes opções não é um objetivo de aprendizagem declarado no plano de aula?
Resposta: desenvolver habilidades de escrita criativa em inglês.
Qual das seguintes perguntas de conversação é mais adequada para iniciar uma atividade de compartilhamento cultural?
Resposta: Have you ever traveled to another country?
Qual das seguintes perguntas é mais adequada para iniciar uma conversa sobre culturas e experiências pessoais em inglês?
Resposta: what's your favorite place to visit?
Qual das seguintes perguntas é mais apropriada para iniciar uma conversa cultural sobre viagens em inglês?
Resposta: where are you from?
Qual das seguintes perguntas seria mais apropriada para iniciar uma conversa sobre a cultura de outro país?
Resposta: quais são as tradições culturais mais importantes para você?
Qual pergunta de conversação sobre culturas, viagens ou experiências pessoais é mais apropriada para promover a interação oral em inglês?
Resposta: Qual é o seu lugar favorito para viajar?