Título da aula: "Criando Maquetes para Entender a Terra: Formas de Representação e Pensamento Espacial"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a importância das representações bidimensionais e tridimensionais para a compreensão dos fenômenos naturais e sociais. O foco será na construção de maquetes associadas a mapas, explorando as relações entre a tridimensionalidade e a bidimensionalidade.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre as representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes) na geografia;
• Desenvolver habilidades de construção de maquetes que representem com precisão características naturais e sociais da superfície da Terra;
• Analisar mapas e maquetes para extrair informações sobre o relevo, os cursos de água, a vegetação e a ocupação humana;
• Reconhecer a importância das maquetes como ferramentas para visualização e compreensão de fenômenos geográficos.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, que representem aspectos naturais e sociais do espaço geográfico, tais como relevos, cursos de água, vegetação, ocupação da superfície terrestre, utilizando escalas gráficas e partindo de cartas topográficas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes: uma introdução teórica, uma atividade prática de construção de maquetes e uma apresentação final dos trabalhos.

Materiais necessários:

• Mapas topográficos impressos da área escolhida para a maquete (de preferência, com relevo sombreado);
• Caixa de papelão ou madeira para servir de base da maquete;
• Materiais diversos para a construção da maquete, como argila, papel machê, areia, tinta, pedras, etc.;
• Régua e lápis para medir e marcar escalas;
• Fotos ou ilustrações da área escolhida para a maquete;
• Materiais de apresentação, como cartazes ou slides.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre a importância da representação geográfica. Explorar o conceito de bidimensionalidade e tridimensionalidade e como elas são usadas na geografia.

2. Construção de Maquetes (60 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá um mapa topográfico e materiais para construir uma maquete da área designada. Instruir os alunos a criarem uma representação tridimensional realista do relevo, cursos de água, vegetação e ocupação humana, utilizando escalas gráficas.

3. Apresentação de Maquetes (30 minutos): Cada grupo apresenta sua maquete para a classe, explicando os elementos naturais e sociais representados, a escala utilizada e os desafios enfrentados na construção. Encorajar os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos dos colegas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das representações bidimensionais e tridimensionais na compreensão dos fenômenos geográficos. Discutir como as maquetes podem ser utilizadas em diferentes contextos para fins educacionais ou de planejamento.