Título da aula: "Construção de Maquetes: Transformando o Mundo em 3D"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão sobre a relação entre representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes) de fenômenos naturais e sociais. Os alunos construirão maquetes a partir de cartas topográficas, explorando o relevo, os cursos de água, a vegetação e a ocupação humana.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diferença entre representações bidimensionais e tridimensionais de fenômenos naturais e sociais.
• Utilizar escalas gráficas para construir maquetes a partir de cartas topográficas.
• Identificar e representar diferentes características do relevo, cursos de água, vegetação e ocupação humana em maquetes.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e colaborar para a construção de um projeto comum.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de representação bidimensional e tridimensional e aprenderão como construir uma maquete a partir de uma carta topográfica. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para construir maquetes de diferentes regiões, utilizando escalas gráficas e materiais diversos.

Materiais necessários:

• Cartas topográficas de diferentes regiões (para cada grupo de alunos)
• Escalas gráficas (uma para cada grupo)
• Materiais para construção de maquetes, como papelão, argila, areia, tintas, etc.
• Tesouras, cola, réguas e outros materiais básicos
• Projetor ou tela para apresentação
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre mapas e maquetes, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre esses tipos de representações.
• Explicar a diferença entre representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes).

2. Construindo Maquetes (20 minutos):

• Apresente os materiais que serão utilizados na construção das maquetes.
• Demonstre passo a passo como construir uma maquete a partir de uma carta topográfica, utilizando uma escala gráfica.
• Forneça as cartas topográficas e as escalas gráficas aos alunos.

3. Trabalho em Grupo (60 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo escolherá uma região diferente para construir sua maquete.
• Os grupos devem usar a carta topográfica e a escala gráfica para construir uma maquete tridimensional da região escolhida, representando o relevo, os cursos de água, a vegetação e a ocupação humana.

4. Apresentação das Maquetes (30 minutos):

• Cada grupo apresentará sua maquete para a turma, explicando as características da região representada e como eles construíram a maquete.
• Os alunos podem usar cartazes ou slides para complementar suas apresentações.

5. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre representações bidimensionais e tridimensionais.
• Reforce a importância de entender a relação entre essas duas formas de representação para compreender fenômenos naturais e sociais.