Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando a História da sua Região"

Propósito da aula: Levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender as mudanças ocorridas na paisagem de sua região ao longo do tempo, com foco nos povos originários e nas transformações decorrentes da colonização.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como a paisagem de sua região mudou ao longo do tempo em termos ambientais, culturais e sociais;
• Identificar os povos originários da região e seu modo de vida;
• Analisar as transformações ocorridas na região após a colonização;
• Desenvolver um senso de pertencimento e identidade sociocultural.

Habilidades da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Sobre esta aula: Esta aula será desenvolvida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, o foco estará em compreender a paisagem da região antes da colonização, investigando os povos originários. Na segunda parte, os alunos se concentrarão nas mudanças ocorridas após a colonização e nas marcas deixadas até os dias atuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Projetor ou tela para apresentações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Fotos, gravuras e documentos históricos da região;
• Mapa da região, mostrando as mudanças ocorridas ao longo do tempo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a paisagem da região onde os alunos vivem.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como era a região antes da colonização.
• Incentive-os a compartilhar seus conhecimentos prévios e curiosidades.

2. Povos Originários e Paisagem (30 minutos):

• Apresente aos alunos informações sobre os povos originários da região.
• Utilize recursos como imagens, vídeos ou textos para ilustrar sua apresentação.
• Destaque o modo de vida desses povos e sua relação com o meio ambiente.

3. Transformações após a Colonização (30 minutos):

• Apresente aos alunos as transformações ocorridas na região após a colonização.
• Utilize o mapa para mostrar as mudanças na paisagem e na distribuição da população.
• Discuta as causas e consequências dessas mudanças.

4. Identificando Marcas do Passado (20 minutos):

• Oriente os alunos a formarem grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve escolher um aspecto da paisagem atual da região que possa ser relacionado ao passado.
• Por exemplo, um grupo pode escolher estudar a arquitetura colonial de um prédio histórico, enquanto outro pode investigar a influência da cultura indígena na culinária local.
• Os grupos devem apresentar suas descobertas para a classe.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da região e a influência dos povos originários na formação da cultura local.
• Reforce a ideia de que cada um tem um papel na preservação e valorização do patrimônio cultural.