Título da Aula: Frações: Explorando Partes de um Todo

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de fração como uma divisão entre um numerador e um denominador e como partes de um todo.
• Representar frações menores e maiores que uma unidade na reta numérica.
• Reconhecer os diferentes significados das frações e aplicá-los em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF05MA03 - Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Folhas de papel
• Lápis
• Réguas
• Tesouras
• Figuras ou desenhos que representem partes de um todo (exemplo: pizza dividida em fatias, bolo fatiado, etc.)
• Recursos visuais para representar frações na reta numérica (exemplo: régua, barbante, fitas coloridas, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de fração. Pergunte aos alunos o que eles entendem por fração e se eles conseguem dar exemplos de frações.
• Apresente o conceito de fração como uma divisão entre um numerador e um denominador, e como partes de um todo. Utilize figuras ou desenhos para ilustrar esses conceitos.

2. Exploração de Frações Menores que a Unidade (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Oriente-os a desenhar uma figura geométrica (por exemplo, um quadrado ou um círculo) e dividi-la em partes iguais.
• Peça para os alunos criarem frações menores que uma unidade (por exemplo, 1/2, 1/3, 1/4, etc.) usando os desenhos que fizeram.
• Incentive os alunos a representarem as frações na reta numérica usando uma régua ou outro recurso visual.

3. Exploração de Frações Maiores que a Unidade (25 minutos):

• Oriente os alunos a desenhar uma figura geométrica e dividi-la em partes iguais.
• Peça para os alunos criarem frações maiores que uma unidade (por exemplo, 3/2, 2/1, etc.) usando os desenhos que fizeram.
• Incentive os alunos a representarem as frações na reta numérica usando uma régua ou outro recurso visual.

4. Aplicação de Frações em Situações Cotidianas (20 minutos):

• Proponha situações cotidianas que envolvam frações, como dividir uma pizza entre amigos, cortar um bolo em fatias iguais, etc.
• Peça para os alunos solucionarem os problemas utilizando as frações aprendidas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o aprendizado dos alunos por meio da observação de suas atividades e da participação nas discussões.
• Peça para os alunos escreverem um pequeno texto explicando o conceito de fração e fornecendo exemplos.

Observações:

• A aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos. Por exemplo, você pode usar figuras e desenhos mais complexos para alunos mais avançados, ou fornecer mais suporte para alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Você também pode usar recursos digitais, como aplicativos e jogos educativos, para complementar a aprendizagem dos alunos.