Título da aula: "Ciberpoemas e Minicontos Digitais: Explorando Novas Formas de Poesia e Narrativa"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos ciberpoemas e minicontos digitais, explorando como esses textos utilizam recursos multissemióticos para criar efeitos de sentido inovadores.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ciberpoemas e minicontos digitais como formas de composição poética e narrativa inovadoras.
• Identificar os recursos multissemióticos utilizados nesses textos (imagens, sons, vídeos, etc.) e como eles contribuem para a construção de sentidos.
• Analisar criticamente os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos em ciberpoemas e minicontos digitais e como eles se relacionam com o tema e a mensagem do texto.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Analisar como o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: Esta aula durará 50 minutos e será dividida em três partes: introdução, exploração e análise. Na introdução, os alunos serão apresentados aos conceitos de ciberpoema e miniconto digital. Na exploração, eles terão a oportunidade de ler e interagir com exemplos dessas formas de texto. Na análise, eles discutirão os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos utilizados nesses textos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e leitura de ciberpoemas e minicontos digitais.
• Projetores ou telas para exibir exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e discussões em grupo.
• Cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais para alunos que não tiverem acesso a computadores ou tablets.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre diferentes tipos de poesia e narrativa.
   • Apresentação dos conceitos de ciberpoemas e minicontos digitais.
   • Exibição de exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais para ilustrar o conceito.

2. Exploração (20 minutos):

   • Os alunos acessam diferentes ciberpoemas e minicontos digitais selecionados previamente pelo professor.
   • Leitura e interação com os textos, experimentando os recursos multissemióticos utilizados.
   • Discussão em pequenos grupos sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos.

3. Análise (20 minutos):

   • Retorno ao grande grupo para discussão coletiva.
   • Discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos nos ciberpoemas e minicontos digitais lidos.
   • Relação dos efeitos de sentido com o tema e a mensagem dos textos.
   • Reflexão sobre como os recursos multissemióticos podem contribuir para a construção de sentidos inovadores.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos digitais e a utilização de recursos multissemióticos para a construção de sentidos.