Título da Aula: "Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos em Textos Científicos: Uma Jornada de Aprendizagem"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos para a leitura e compreensão de textos científicos, bem como para a produção de textos semelhantes.

Baseado em: EF05LP27 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos na habilidade (EF04LP23), de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

1. Cópias de textos científicos apropriados para estudantes do 5º ano (artigos científicos simples, notícias científicas, etc.)
2. Quadro branco ou flip chart
3. Marcadores ou canetas
4. Papel para anotações
5. Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Duração: 60 minutos (pode ser estendida se necessário)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos científicos na nossa sociedade e o crescente número de informações científicas disponíveis.

2. Apresentação de Recursos Linguísticos e Discursivos (15 minutos):

• Apresente aos alunos os principais recursos linguísticos e discursivos encontrados em textos científicos, como:

• Linguagem clara e objetiva

• Uso de termos técnicos e científicos adequados

• Uso de marcadores discursivos (por exemplo, "portanto", "consequentemente", "além disso") para conectar ideias

• Emprego de parágrafos e seções para organizar o texto

• Utilização de gráficos, tabelas e imagens para ilustrar conceitos

3. Leitura e Análise de Textos Científicos (20 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos científicos.
• Peça aos alunos que leiam os textos em voz alta e identifiquem exemplos de recursos linguísticos e discursivos usados.
• Facilite uma discussão em grupo sobre os recursos identificados e discuta como eles contribuem para a compreensão do texto.

4. Produção de Textos Científicos (15 minutos):

• Forme novos grupos e peça a cada um que escolha um tema científico para produzir um pequeno texto expositivo.

5. Apresentação e Avaliação (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a classe.
• Facilite uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada texto e como eles contribuíram para a clareza e compreensão do conteúdo.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma recapitulação dos recursos linguísticos e discursivos abordados e incentive os alunos à utilização consciente desses recursos nas suas futuras produções textuais.