Título da aula: "Exploradores da Informação: Produzindo Textos Informativos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na criação de textos informativos bem organizados e com informações coletadas por meio de pesquisas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito dos textos informativos e suas características estruturais.
• Planejar e organizar ideias e informações para a escrita de textos informativos.
• Realizar pesquisas e selecionar informações relevantes para a produção de textos.
• Escrever textos informativos claros, coerentes e com uso correto da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF05LP24 - "Planejar e produzir textos informativos, organizando as ideias e informações coletadas por meio de pesquisa em parágrafos e seções estruturais, com uso de linguagem clara e formal."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 50 minutos e será dividida em duas partes:

• Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as características dos textos informativos, sua estrutura e a importância de planejar e organizar as ideias antes de escrever.

• Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar um tema de interesse, selecionar informações relevantes e produzir textos informativos colaborativos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz para apresentações.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Livros, enciclopédias, revistas ou outros materiais de pesquisa.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisas online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos, destacando os textos informativos e suas características.
   • Mostre exemplos de textos informativos, como notícias, artigos de revista, enciclopédias, entre outros.
   • Explique a importância dos textos informativos para transmitir informações de forma clara e organizada.

2. Planejamento e Estrutura (15 minutos):

   • Discuta a importância do planejamento antes de escrever um texto informativo.
   • Apresente os elementos estruturais básicos de um texto informativo, como título, introdução, corpo do texto e conclusão.
   • Mostre exemplos de como organizar parágrafos e seções estruturais para tornar o texto mais claro e fácil de ler.

3. Pesquisa e Seleção de Informações (10 minutos):

   • Explique a importância de realizar pesquisas para coletar informações relevantes para o texto informativo.
   • Discuta diferentes fontes de informação, como livros, artigos, revistas, entrevistas e internet.
   • Ensine os alunos a selecionar informações relevantes e confiáveis, evitando informações falsas ou desatualizadas.

4. Escrita Colaborativa (10 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Atribua um tema de interesse para cada grupo.
   • Oriente os grupos a realizar pesquisas sobre o tema escolhido, selecionar informações relevantes e planejar a estrutura do texto informativo.

5. Produção de Textos (10 minutos):

   • Dê tempo para que os grupos escrevam seus textos informativos colaborativos.
   • Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos grupos que precisarem.
   • Incentive os alunos a usar linguagem clara e formal, a organizar as ideias em parágrafos e a revisar o texto antes de finalizá-lo.

6. Compartilhamento e Feedback (5 minutos):

   • Peça que cada grupo compartilhe uma parte do seu texto informativo com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as informações apresentadas e a organização do texto.
   • Ofereça feedback positivo e sugestões de melhorias para cada grupo.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da produção de textos informativos claros e bem organizados. Reforce a ideia de que a pesquisa e a seleção de informações são etapas essenciais para a criação de textos informativos de qualidade.