Título da aula: "O Poder da Argumentação: Debatendo Questões Controversas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de argumentação oral e pensamento crítico dos alunos por meio de debates sobre questões controversas, promovendo a participação ativa na vida pública e o exercício da cidadania.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da argumentação oral em contextos de debate e discussão;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e respeito às opiniões divergentes;
• Formular argumentos coerentes e convincentes para defender seu ponto de vista;
• Utilizar linguagem clara e persuasiva na construção de argumentos orais;
• Refletir sobre a importância da argumentação como ferramenta de participação cidadã.

Habilidade da BNCC: EF05LP19 - "Argumentar oralmente em situações cotidianas e em diferentes contextos, utilizando estratégias discursivas para persuadir o interlocutor, recorrendo a fatos, dados e argumentos consistentes."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes, totalizando 1 hora e 30 minutos de duração. A primeira parte será dedicada à introdução ao conceito de argumentação oral e à discussão de sua importância. Na segunda parte, os alunos participarão de um debate sobre uma questão controversa escolhida. Por fim, na terceira e última parte, farão uma reflexão sobre o que aprenderam e avaliaremos seus desempenhos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Papéis e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias da questão controversa escolhida para o debate (em quantidade suficiente para cada aluno);
• Cronômetro ou relógio para controlar o tempo de cada fala durante o debate.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação oral e sua importância na comunicação cotidiana.
   • Apresente a habilidade da BNCC EF05LP19 e explique seus objetivos.

2. Preparação para o debate (30 minutos):

   • Distribua cópias da questão controversa escolhida para cada aluno.
   • Dê um tempo para que leiam e compreendam a questão.
   • Divida a turma em dois grupos: "Pró" e "Contra".
   • Cada grupo terá 15 minutos para preparar seus argumentos e evidências para defender sua posição.

3. Debate (30 minutos):

   • Inicie o debate estabelecendo regras claras para participação e respeito às opiniões dos colegas.
   • Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar seus argumentos, com direito a réplica e tréplica.
   • Utilize o cronômetro ou relógio para controlar o tempo de cada fala.
   • Incentive os alunos a utilizarem linguagem clara, argumentos consistentes e evidências para apoiar suas opiniões.

4. Reflexão e avaliação (30 minutos):

   • Após o debate, promova uma reflexão sobre o que foi aprendido.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o debate e como se sentiram ao defender seus pontos de vista.
   • Avalie o desempenho dos alunos com base em critérios pré-estabelecidos, como a capacidade de argumentar de forma clara e coerente, o uso de evidências para apoiar suas opiniões e o respeito às opiniões dos colegas.