Qual das seguintes opções não é um critério para avaliar o desempenho dos alunos no debate?
(A) -
capacidade de argumentar de forma clara e coerente
(B) -
uso de evidências para apoiar opiniões
(C) -
respeito às opiniões dos colegas
(D) -
volume da voz durante a apresentação
(E) -
uso de gestos e expressões faciais
Dica
- crie uma rubrica de avaliação clara que defina os critérios específicos que serão avaliados.
- observe cuidadosamente os alunos durante o debate e faça anotações sobre seu desempenho.
- forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de argumentação.
Explicação
Os critérios para avaliar o desempenho dos alunos em um debate devem focar nas habilidades de argumentação, uso de evidências e respeito às opiniões dos colegas, enquanto o volume da voz não é um fator relevante para essa avaliação.
Análise das alternativas
As outras alternativas são critérios válidos para avaliar o desempenho dos alunos em um debate:
- (a): capacidade de argumentar de forma clara e coerente
- (b): uso de evidências para apoiar opiniões
- (c): respeito às opiniões dos colegas
- (d): volume da voz durante a apresentação
- (e): uso de gestos e expressões faciais
Conclusão
Avaliar o desempenho dos alunos em um debate deve focar nas habilidades essenciais de argumentação, uso de evidências e respeito às opiniões dos colegas, enquanto fatores secundários, como volume da voz, não devem influenciar a avaliação. isso garante uma avaliação justa e objetiva das habilidades de argumentação dos alunos.