Título da Aula: "Criando Juntos: Produzindo Regras de Jogos Divertidos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF05LP12 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor e de colegas, regras de jogos de tabuleiro, de cartas ou de outros tipos de jogos, considerando a estrutura desse gênero textual e os elementos presentes nele (título, objetivo, materiais necessários, instruções ou etapas, regras de pontuação ou de vitória)."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e os elementos essenciais de um texto instrucional de regras de jogo.
• Planejar e produzir, de forma colaborativa, regras claras e bem organizadas para um jogo de tabuleiro, de cartas ou outro tipo de jogo.
• Revisar e editar o texto produzido, aprimorando a clareza e coerência das instruções.
• Apresentar o jogo criado para a turma, explicando as regras e incentivando a participação de todos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis ou canetas.
• Materiais para criar o jogo (tabuleiro, cartas, peças, etc.).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre jogos e as regras que os regem.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes tipos de jogos.

2. Apresentação do Gênero Textual (15 minutos):

• Apresente o gênero textual "regras de jogo" e suas características principais.
• Mostre exemplos de regras de jogos conhecidos pelos alunos.
• Discuta a importância da clareza e organização das instruções em um texto instrucional.

3. Planejamento Colaborativo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos cooperativos.
• Cada grupo deve escolher um tipo de jogo que deseja criar (tabuleiro, cartas, etc.) e definir o objetivo do jogo.
• Oriente os grupos a fazer um brainstorm de ideias para as regras do jogo.
• Registre as ideias no quadro ou flip chart.

2ª Aula:

1. Revisão e Edição (15 minutos):

• Retome as ideias registradas na aula anterior e peça aos grupos que as organizem em uma estrutura lógica e sequencial.
• Oriente os alunos a revisar e editar o texto, corrigindo erros gramaticais e aprimorando a clareza das instruções.

2. Produção Final (20 minutos):

• Cada grupo deve passar a limpo as regras do jogo em uma folha de papel sulfite.
• Incentive os alunos a usar recursos gráficos para tornar o texto mais atrativo e fácil de entender.

3. Apresentação dos Jogos (10 minutos):

• Cada grupo apresenta o jogo que criou para a turma.
• Explique as regras do jogo e incentive os alunos a fazer perguntas.
• Distribua os materiais necessários para que os alunos possam jogar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, a qualidade das regras produzidas e a apresentação dos jogos.