Título da aula: "Viajando no Tempo: Explorando a Marcação do Tempo em Diferentes Culturas"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental o conceito de marcação do tempo e como diferentes culturas registraram e interpretaram o tempo, utilizando diversas formas de linguagem e expressão.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a marcação do tempo é anterior à invenção de relógios e calendários e que cada cultura desenvolveu sua própria forma de registrar o tempo a partir das observações da natureza.
• Analisar como as tradições orais e a valorização da memória contribuem para a transmissão de saberes, culturas e histórias.
• Reconhecer o surgimento da escrita como um marco importante na transmissão de informações e no registro histórico.

Habilidades da BNCC: EF05HI08 - "Compreender que a marcação do tempo é muito anterior à invenção do relógio e dos calendários, e que todos os grupos humanos criaram uma forma de registrar o tempo a partir das mudanças observadas na natureza: alternância do dia e da noite, mudança das estações, cheias e vazantes dos rios etc. A ideia de tempo, portanto, é interpretada de acordo com o modo de vida e o ambiente em que se vive."

Sobre esta aula: Esta aula durará 50 minutos e será composta por uma mistura de atividades interativas e discussão em grupo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcador ou caneta;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Imagens ou ilustrações de calendários, relógios e outros instrumentos de medição do tempo;
• Trechos de histórias orais ou contos de diferentes culturas;
• Exemplos de textos escritos antigos (se possível, em diferentes alfabetos ou línguas).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre como as pessoas medem o tempo hoje em dia. Apresente a ideia de que a marcação do tempo é muito anterior à invenção de relógios e calendários.

2. Atividade 1: Observação da natureza (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que observe as mudanças na natureza ao seu redor. Eles devem registrar suas observações em folhas de papel. Após alguns minutos, peça-lhes que compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Atividade 2: Tradições orais e histórias (10 minutos): Apresente alguns exemplos de tradições orais, como mitos, lendas e contos populares, e discuta como essas histórias são passadas de geração em geração. Peça aos alunos que compartilhem quaisquer histórias orais que conheçam.

4. Atividade 3: A invenção da escrita (10 minutos): Fale sobre o surgimento da escrita como um marco importante na transmissão de informações e no registro histórico. Mostre alguns exemplos de textos escritos antigos e discuta como eles eram usados para registrar eventos, histórias e conhecimentos.

5. Conclusão (5 minutos): Revise os principais pontos da aula e reforce a ideia de que a marcação do tempo é uma construção cultural e que diferentes culturas desenvolveram diferentes formas de registrar e interpretar o tempo.