Título da Aula: "A História Viva: Descobrindo as Diferentes Formas de Registrar o Passado"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender que a história pode ser registrada e transmitida por meio de diversas formas, além da escrita.
2. Identificar e discriminar diferentes tipos de registros históricos, como a oralidade, a escrita, a pictografia, a cultura imagética, a música e a tecnologia eletrônica.
3. Refletir sobre como os meios de comunicação atuais podem ser utilizados para registrar a história.
4. Analisar criticamente a importância da memória e dos registros históricos para a vida política, social e cultural da sociedade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.
• Papel para anotações.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.
• Imagens, pinturas, músicas ou outros registros históricos relevantes para a turma.
• Materiais para produção de registros (lápis de cor, marcadores, papel, etc.).

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem como a história é registrada e transmitida.
• Faça uma chuva de ideias e anote as respostas dos alunos no quadro.
• Explique que existem diversas formas de registrar a história, além da escrita.
• Apresente os diferentes tipos de registros históricos.

2. Exploração dos Tipos de Registros (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo um tipo de registro histórico.
• Peça aos grupos que pesquisem e apresentem à turma as características e exemplos desse tipo de registro.
• Proporcione materiais adicionais para a pesquisa, como livros, imagens e vídeos.

3. Análise dos Efeitos dos Registros Históricos (20 minutos)

• Após as apresentações dos grupos, conduza uma discussão sobre os efeitos dos registros históricos na vida política, social e cultural da sociedade.
• Peça aos alunos que pensem em exemplos de como os registros históricos podem influenciar a maneira como as pessoas veem o passado e o presente.

4. Produção de Registros (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um acontecimento histórico que eles gostariam de registrar.
• Forneça materiais para que eles possam criar seus próprios registros históricos, como desenhos, histórias, músicas ou apresentações.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes mídias para registrar o acontecimento escolhido.

5. Apresentação dos Registros (15 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus registros históricos para a turma.
• Abra espaço para que os alunos comentem e compartilhem suas impressões sobre os registros apresentados.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas atividades propostas, da qualidade dos registros históricos produzidos e da análise crítica dos registros apresentados.