Título da aula: "A cidadania através dos tempos: Uma jornada de direitos e lutas"

Propósito da aula:

• Compreender a cidadania como um conceito histórico e dinâmico, resultado de lutas e conquistas sociais ao longo do tempo.
• Conhecer momentos marcantes na história da cidadania, como a democracia ateniense, a Revolução Francesa e a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
• Refletir sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às diferenças sociais, culturais e históricas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de cidadania e sua evolução histórica.
• Identificar marcos históricos importantes na conquista da cidadania.
• Refletir sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às diferenças sociais, culturais e históricas.

Habilidades da BNCC: EF05HI05 - "Conhecer aspectos da história da cidadania entendendo-a como um esforço social que levou tempo para se realizar e que passou por revoluções, resistências e acertos coletivos".

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor ou canetas coloridas;
• Imagens ou ilustrações relacionadas aos temas abordados (opcional);
• Vídeos curtos sobre os marcos históricos selecionados (opcional);
• Textos informativos sobre os marcos históricos selecionados (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o que os alunos entendem por cidadania.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou lousa.

2. A cidadania na Antiguidade (15 minutos):

• Apresente aos alunos a democracia ateniense como um marco histórico na conquista da cidadania.
• Explique que, na Grécia Antiga, apenas homens adultos e livres eram considerados cidadãos e tinham direitos políticos.
• Mostre imagens ou ilustrações da democracia ateniense (opcional).

3. A cidadania na Idade Moderna (15 minutos):

• Apresente aos alunos a Revolução Francesa como um marco histórico na conquista da cidadania.
• Explique que a Revolução Francesa proclamou os direitos de liberdade, igualdade e fraternidade para todos os cidadãos.
• Mostre imagens ou ilustrações da Revolução Francesa (opcional).

4. A cidadania na Idade Contemporânea (15 minutos):

• Apresente aos alunos a Declaração Universal dos Direitos Humanos como um marco histórico na conquista da cidadania.
• Explique que a Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece os direitos básicos de todos os seres humanos, independentemente de raça, sexo, religião ou nacionalidade.
• Mostre imagens ou ilustrações da Declaração Universal dos Direitos Humanos (opcional).

5. Reflexão e discussão (10 minutos):

• Abra espaço para que os alunos reflitam sobre os marcos históricos apresentados e sua importância para a conquista da cidadania.
• Peça que os alunos respondam às seguintes perguntas:
  • Como a democracia ateniense contribuiu para a conquista da cidadania?
  • Como a Revolução Francesa contribuiu para a conquista da cidadania?
  • Como a Declaração Universal dos Direitos Humanos contribuiu para a conquista da cidadania?

6. Atividade prática (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo crie um cartaz ou uma apresentação sobre um dos marcos históricos apresentados.
• Forneça aos alunos materiais para a atividade, como folhas de papel sulfite, lápis de cor ou canetas coloridas.

7. Apresentação dos trabalhos (10 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu cartaz ou apresentação para a turma.
• Abra espaço para que os alunos comentem e façam perguntas sobre os trabalhos apresentados.

8. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da cidadania e do respeito às diferenças sociais, culturais e históricas.