Título da aula: "O Despertar da Sociedades Organizadas: Explorando a Noção de Estado"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de Estado e sua importância nas sociedades sedentárias aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o surgimento do Estado como uma forma de organização social em sociedades sedentárias;
• Identificar as funções básicas de um Estado: estabelecer regras de convivência, resolver conflitos, e garantir a segurança e o bem-estar da população;
• Reconhecer o papel do poder autocrático do rei como uma forma inicial de governo em muitos Estados antigos.

Habilidades da BNCC: EF05HI02 - "Perceber que a vida em uma sociedade sedentária levou à formação do Estado."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividade em pequenos grupos e discussão em classe.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Imagens ou ilustrações de sociedades antigas (por exemplo, Egito, Babilônia, Pérsia, Roma);
• Cópias de textos simples sobre a origem e funções do Estado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos entendem por "Estado". Registre suas respostas no quadro branco ou projetor.

2. Atividade em Pequenos Grupos (20 minutos): Divida a classe em pequenos grupos de 3 a 4 alunos. Entregue a cada grupo uma imagem ou ilustração de uma sociedade antiga e uma cópia de um texto sobre a origem e funções do Estado. Peça aos alunos que leiam o texto e observem a imagem, e discutam as seguintes perguntas:

• Como era a organização social da sociedade representada na imagem?
• Por que essa sociedade precisava de um Estado?
• Quais eram as principais funções do Estado nessa sociedade?

3. Discussão em Classe (20 minutos): Após o tempo de discussão em grupos, reúna a turma novamente para uma discussão aberta. Peça aos grupos que compartilhem suas respostas às perguntas discutidas anteriormente. Utilize as respostas para construir uma definição simples de Estado e discutir as funções básicas de um Estado.

4. Aplicação (10 minutos): Para finalizar a aula, peça aos alunos que pensem em exemplos de como o Estado se manifesta em suas próprias vidas (por exemplo, leis, impostos, serviços públicos, etc.). Incentive-os a refletir sobre a importância do Estado para o funcionamento da sociedade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões, na compreensão do conceito de Estado e suas funções, e na capacidade de aplicar esse conhecimento a situações da vida real.