Título da Aula: "Nossos Guardiões Ambientais: Conhecendo a Gestão Pública da Qualidade de Vida"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 horas

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender o papel dos órgãos públicos na preservação e conservação dos recursos naturais e na melhoria da qualidade de vida na cidade.
• Analisar criticamente as ações desses órgãos públicos e avaliar sua eficácia.
• Propor soluções e ações para melhorar a gestão pública da qualidade de vida na comunidade.

Habilidades da BNCC: EF05GE12 - "Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais, bem como avaliar, a partir das questões ambientais locais e regionais, as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Papel sulfite ou folhas para anotações
• Canetas ou lápis
• Imagens e/ou vídeos sobre questões ambientais locais e regionais
• Lista de órgãos públicos responsáveis pela gestão ambiental na cidade (reunida previamente)

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente e da qualidade de vida na cidade.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "gestão pública da qualidade de vida".
• Explique que nesta aula eles aprenderão sobre os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais e na melhoria da qualidade de vida na cidade.

2. Identificação dos Órgãos Públicos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo uma lista dos órgãos públicos responsáveis pela gestão ambiental na cidade.
• Oriente os grupos a pesquisar informações sobre esses órgãos, como: nome, função, atividades desenvolvidas, entre outras.

3. Análise das Ações dos Órgãos Públicos (25 minutos):

• Em seguida, apresente aos alunos imagens e/ou vídeos sobre questões ambientais locais e regionais.
• Peça aos alunos que analisem as imagens e/ou vídeos e identifiquem os problemas ambientais apresentados.
• Em seguida, pergunte aos alunos quais órgãos públicos seriam responsáveis por atuar nesses problemas.
• Oriente os grupos a pesquisar informações sobre as ações desses órgãos públicos em relação aos problemas ambientais identificados.

4. Avaliação das Ações dos Órgãos Públicos (20 minutos):

• Após a pesquisa, peça aos grupos que avaliem as ações dos órgãos públicos em relação aos problemas ambientais identificados.
• Oriente os grupos a considerar critérios como: eficácia, eficiência, transparência e participação popular.

5. Propostas de Soluções e Ações (20 minutos):

• Por fim, peça aos grupos que proponham soluções e ações para melhorar a gestão pública da qualidade de vida na comunidade.
• As propostas podem incluir medidas como: campanhas de conscientização, projetos de educação ambiental, melhorias na infraestrutura urbana, entre outras.

6. Apresentação das Propostas (20 minutos):

• Conclua a aula dando espaço para que os grupos apresentem suas propostas e soluções para a classe.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre as propostas apresentadas.