Qual das alternativas abaixo não é uma responsabilidade dos órgãos públicos na gestão ambiental?

Os órgãos públicos têm o dever de proteger e preservar o meio ambiente, e não de financiar atividades que possam prejudicá-lo. o financiamento de projetos privados de exploração de recursos naturais é, portanto, uma atividade que contradiz os objetivos da gestão ambiental pública.

As demais alternativas estão de acordo com as responsabilidades dos órgãos públicos na gestão ambiental:

• (a): implementação de políticas públicas de proteção ambiental.
• (b): fiscalização e aplicação de penalidades por infrações ambientais.
• (c): realização de estudos e pesquisas sobre os impactos ambientais.
• (e): promoção da educação ambiental e conscientização sobre questões ambientais.

Os órgãos públicos desempenham um papel fundamental na proteção do meio ambiente e na garantia da qualidade de vida da população. é importante que eles atuem de forma responsável e eficaz, priorizando a preservação dos recursos naturais e o bem-estar das gerações presentes e futuras.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "descobrindo a poesia: expressando emoções e ideias através das palavras"

** ano**: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os elementos básicos da poesia, como ritmo, rima e figuras de linguagem.
• analisar poemas, identificando seus temas, imagens e recursos expressivos.
• criar poemas originais que expressem emoções e ideias de forma criativa e pessoal.

habilidades da bncc: ef67lp13 - "identificar, em poemas, os elementos da linguagem poética (rimas, aliterações, metáforas, comparações, personificações) e reconhecer seu efeito de sentido."

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores
• cópias de poemas variados para análise
• folhas de papel e canetas ou lápis para escrita criativa
• dicionário ou acesso a um dicionário online

sequência didática:

1. introdução (15 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre poesia.
• defina poesia como uma forma de expressão artística que utiliza palavras para criar ритмов, римас e imagens.

1. elementos da poesia (20 minutos):

• apresente os elementos básicos da poesia, como ritmo, rima e figuras de linguagem (por exemplo, metáfora, símile, personificação).
• forneça exemplos de cada elemento e explique seu efeito na poesia.

1. análise de poemas (25 minutos):

• distribua cópias de poemas variados para os alunos.
• peça aos alunos que leiam os poemas individualmente e identifiquem os elementos da poesia presentes em cada um deles.
• conduza uma discussão em grupo sobre as análises dos alunos, destacando os diferentes recursos expressivos utilizados pelos poetas.

1. escrita criativa (30 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos.
• peça a cada grupo que escolha um tema ou tópico para seu poema.
• oriente os alunos a utilizar os elementos da poesia que aprenderam para criar poemas expressivos e originais.

1. compartilhamento e reflexão (15 minutos):

• forneça um espaço para que os grupos compartilhem seus poemas com a turma.
• conduza uma discussão sobre os poemas, pedindo aos alunos que analisem o uso dos elementos poéticos e reflitam sobre o impacto e significado de cada poema.