Explorando Ângulos Retos e Não Retos: Dobrando, Medindo e Criando
Título da Aula: Explorando Ângulos Retos e Não Retos: Dobrando, Medindo e Criando
Ano: 4º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
Reconhecer e identificar ângulos retos e não retos em figuras poligonais, relacionando-os com mudanças de direção e giros.
Utilizar dobraduras, esquadros e softwares de geometria para identificar e medir ângulos retos e não retos.
Construir figuras poligonais com ângulos retos e não retos, usando diferentes materiais e ferramentas.
Habilidades da BNCC: EF04MA18 - "Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais, utilizando dobraduras, esquadros e softwares de geometria."
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? EntrarMateriais Necessários:
- Papel quadriculado ou folhas de papel A4.
- Réguas e lápis para cada aluno.
- Esquadros com ângulos de 90 graus para cada aluno ou grupo de alunos.
- Tesoura para cada aluno ou grupo de alunos.
- Fita adesiva ou cola para cada aluno ou grupo de alunos.
- Computadores ou tablets com acesso a software de geometria (opcional).
Introdução (10 minutos):
Inicie a aula com uma discussão sobre ângulos. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ângulos e se eles conseguem identificar algum ângulo na sala de aula.
Apresente o conceito de ângulo reto e não reto, usando exemplos concretos da sala de aula ou de figuras geométricas simples.
Mostre aos alunos como usar um esquadro para identificar e medir ângulos retos e não retos.
Atividade 1: Dobrando e Explorando (20 minutos):
Distribua folhas de papel quadriculado aos alunos e peça que dobrem o papel ao meio verticalmente e, em seguida, horizontalmente.
Instrua-os a abrir o papel e identificar os quatro ângulos retos formados pelas dobras.
…
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