Título da aula: Explorando Ângulos Retos e Não Retos com Dobraduras e Software

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental os conceitos de ângulos retos e não retos, utilizando atividades práticas de dobraduras e explorando um software de geometria.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar ângulos retos e não retos em figuras poligonais.
• Compreender a relação entre ângulos, vértices e mudanças de direção.
• Utilizar dobraduras e software de geometria para explorar e construir ângulos retos e não retos.

Habilidade da BNCC: EF04MA18 - "Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais, utilizando dobraduras, esquadros ou software de geometria."

Sobre esta aula: Esta aula terá uma duração de 50 minutos e será dividida em duas partes:

• Parte 1: Exploração Prática com Dobraduras (25 minutos)
• Parte 2: Exploração Digital com Software de Geometria (25 minutos)

Materiais necessários:

• Folhas de papel quadriculado ou liso para dobraduras.
• Tesouras (opcional, para cortar tiras de papel).
• Réguas.
• Marcadores ou lápis coloridos.
• Para a segunda parte da aula, acesso a computadores ou tablets com software de geometria instalado (por exemplo, GeoGebra ou SketchUp).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Exploração Prática com Dobraduras

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um ângulo. Apresente exemplos simples de ângulos encontrados no cotidiano (como as bordas de um livro ou o canto de uma mesa).

2. Atividade de Dobraduras (15 minutos): Distribua folhas de papel para os alunos e peça que dobrem ao meio na vertical e na horizontal. Em seguida, oriente-os a dobrar novamente na diagonal, criando quatro seções iguais. Peça que marquem as dobras com lápis ou caneta.

3. Identificação de Ângulos (5 minutos): Abra a folha de papel e peça aos alunos que identifiquem os ângulos retos e não retos formados pelas dobras. Explique que um ângulo reto é aquele que forma um quadrado perfeito, enquanto um ângulo não reto é qualquer outro ângulo.

Parte 2: Exploração Digital com Software de Geometria

1. Introdução ao Software (5 minutos): Apresente o software de geometria escolhido e explique suas funcionalidades básicas. Mostre como criar e medir ângulos usando o software.

2. Atividade com o Software (15 minutos): Peça aos alunos que usem o software para criar diferentes ângulos, tanto retos quanto não retos. Oriente-os a medir os ângulos criados e registrar os resultados em uma tabela.

3. Discussão Final (5 minutos): Reúna a turma para discutir as atividades realizadas e recapitular os conceitos de ângulos retos e não retos. Pergunte aos alunos como esses conceitos podem ser aplicados em situações da vida real.

Conclusão: Encerre a aula reforçando a importância de reconhecer e compreender ângulos retos e não retos, tanto na geometria quanto em aplicações práticas.