Na atividade de dobraduras, qual instrução deve ser dada aos alunos para que eles identifiquem os ângulos retos e não retos corretamente?
(A) -
"Identifiquem os ângulos retos como aqueles que formam um quadrado perfeito."
(B) -
"Identifiquem os ângulos não retos como aqueles que formam um quadrado perfeito."
(C) -
"Identifiquem os ângulos retos como aqueles que formam um triângulo reto."
(D) -
"Identifiquem os ângulos não retos como aqueles que formam um triângulo reto."
(E) -
"Identifiquem os ângulos retos como aqueles que formam um círculo perfeito."
Dica
- Observe se as duas linhas que formam o ângulo se encontram perpendicularmente, formando um quadrado perfeito.
- Use uma régua ou um transferidor para medir o ângulo e verificar se ele mede exatamente 90 graus.
- Identifique os ângulos retos como aqueles que são formados por duas linhas horizontais e verticais.
Explicação
Um ângulo reto é aquele que mede exatamente 90 graus, formando um quadrado perfeito quando as duas linhas que o compõem se encontram.
Análise das alternativas
- (B): A instrução está incorreta, pois os ângulos não retos não formam um quadrado perfeito.
- (C): A instrução está incorreta, pois os ângulos retos não formam um triângulo reto.
- (D): A instrução está incorreta, pois os ângulos não retos não formam um triângulo reto.
- (E): A instrução está incorreta, pois os ângulos retos não formam um círculo perfeito.
Conclusão
Identificar corretamente os ângulos retos e não retos é fundamental para a compreensão da geometria e para a resolução de problemas matemáticos. Atividades práticas com dobraduras, como a proposta na aula, ajudam os alunos a visualizar e entender esses conceitos de forma lúdica e interessante.